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12．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關水的說法錯誤的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．純凈水屬于軟水D．淡化海水可解決淡水緊缺問題

分析 A、根據水是由氫元素和氧元素組成的進行解答；
B、根據硬水軟化的方法進行解答；
C、根據純凈水不含有可溶性的鈣鎂化合物，所以屬于軟水進行解答；
D、根據淡化海水可解決淡水緊缺問題進行解答．

解答 解：A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A錯誤；
B、生活中通過煮沸可以降低水的硬度，故B正確；
C、純凈水不含有可溶性的鈣鎂化合物，所以屬于軟水，故C正確；
D、淡化海水可解決淡水緊缺問題，故D正確．
故選：A．

點評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內容，在中考中出現機率很高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．如圖為某一化學反應的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質）．

回答下列問題：
（1）該化學反應涉及的物質中，可能屬于氧化物的有3種；
（2）該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為2X+2Y$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$Z+2W；
（3）該微觀模擬圖可以看出分子與原子的本質區(qū)別，其本質區(qū)別是在化學變化中分子再分而原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）物質的組成及構成關系如圖甲所示，圖中?表示的是原子，?表示的是分子

（2）下列說法正確的是A（填字母）
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C．氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構成的
（3）圖乙是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖
?①氯原子的結構示意圖中x的數值是7
?②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是最外層電子數相同
?③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是質子數不同，它們原子中的質子數不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關于5P2O5的描述正確的是（　�。�
A．5個五氧化二磷原子
B．10個磷原子和25個氧原子
C．五氧化二磷分子由氧元素和磷元素組成
D．5個五氧化二磷分子，每個分子含有5個氧原子和2個磷原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列方法中不屬于化學變化制取氧氣的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制氧氣
B．加熱高錳酸鉀制氧氣
C．加熱過氧化氫制取氧氣
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水．

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為O2；試管2中收集的氣體可以用帶火星的小木條來檢驗；寫出該反應的化學式表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．C中活性炭的作用是吸附色素、異味，經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．
（2）硬水會給生產、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別，若觀察到較多的泡沫現象說明該水為軟水．
②生活中可以通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是ACD（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙
B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．填寫下表的錯誤操作或不良后果：
錯誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時，管口對著人
用合格的量筒量取5mL液體，實際只有4.8mL
向燃著的酒精燈內添加酒精
使用膠頭滴管后，沒有清洗就吸取別的試劑
傾倒液體時，標簽被腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．小菁向量筒中注入水，仰視讀數為15mL，倒出一部分后，俯視讀數為8mL，則他倒出水的體積（　�。�
A．大于7mlB．等于7mLC．于小7mLD．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗操作正確的是（　�。�
A．實驗用剩的藥品應放回原試劑瓶中
B．排水法收集氧氣時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集
C．向試管中滴加液體時，膠頭滴管應垂懸在試管口上方，并不接觸試管
D．實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導管

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同步練習冊答案