2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B．排水法收集氧氣時，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集
C．向試管中滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管
D．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能放回原試劑瓶中，以免污染試劑，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、用排水法收集氧氣時，等到氣泡冒出均勻后再收集，而不是看到導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集，否則收集的氣體不純，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項(xiàng)說法正確．
D、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”．下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．純凈水屬于軟水D．淡化海水可解決淡水緊缺問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是D；（填序號）
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是④．
①玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊②漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③濾紙的邊緣要低于漏斗口④液面不要低于濾紙邊緣
（4）實(shí)驗(yàn)室在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙上沿． （要求寫出兩個方面的原因）．
（5）用活性炭（物質(zhì)名），可除去河水的臭味；該過程屬于物理變化．（填“物理”或“化學(xué)”）
（6）把生活污水回收處理進(jìn)行再利用的目的節(jié)約用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中顏色與其他三種不同的是（　　）
A．高錳酸鉀B．二氧化錳C．木炭D．煤球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．分子與原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子卻不能再分；一種原子與另一種原子的本質(zhì)不同在于質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2．
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體．

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到A中石灰水變渾濁，則氣體為SO2．
若觀察到銅網(wǎng)由紅色變成黑色，則氣體為O2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈．這樣操作是的目的是把裝置中的空氣排出，以免氫氣和空氣混合達(dá)到一定程度時遇熱發(fā)生爆炸．
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu．
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中，若火柴熄滅，則為SO2；若火柴燃燒更旺，則為O2；若氣體被點(diǎn)燃，則為H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在我國南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)．某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

（1）可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟是C．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為D．
（3）A步中加明礬的作用是加速沉降．
（4）如圖2所示為過濾的操作實(shí)驗(yàn)，請按要求回答下列問題：
①寫出下列儀器的名稱：a鐵架臺，c燒杯
②該操作還缺少一種儀器，其作用是引流；．
③指出圖中的一處錯誤：漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（除（2）外）
④過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）（寫一條即可）
⑤過濾后得到的凈水是純凈物，還是混合物．其原因是含有可溶性雜質(zhì)．若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，�?dāng)出現(xiàn)氣泡從集氣瓶口逸出的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾穆源螅?yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．A裝置需要改進(jìn)的是試管口放一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽內(nèi)的水倒吸入試管，使試管炸裂．
（3）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，此反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣、液氧B．蒸餾水、礦泉水
C．澄清石灰水、冰水混合物D．氯酸鉀、水銀

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同步練習(xí)冊答案