(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①五水硫酸銅
 
;②2個(gè)鈉離子
 
;③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)有關(guān)a、b兩物質(zhì)溶解度曲線如圖,據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為a
 
b.(填“>”或“<”或“=”)
②t2℃時(shí),a、b形成的兩種溶液均不飽和,通過(guò)方法①或方法②使兩種溶液分別達(dá)到飽和狀態(tài).請(qǐng)用“①”或“②”填空:
A溶液采用
 
方法;b溶液采用
 
方法.
方法①:由t2降溫至t1      方法②:由t2升溫至t3
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(2)對(duì)比t1℃時(shí),a、b兩物質(zhì)溶解度的大小,然后根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度關(guān)系,判斷t1℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系;
利用圖示的曲線,判斷甲、乙兩物質(zhì)的溶解度隨溫度變化而改變情況;選擇使t2℃時(shí)a、b形成的兩種溶液的不飽和變成飽和溶液的方法
解答:解:(1)①五水硫酸銅其化學(xué)式為CuSO4?5H2O.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+
③由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)可表示為:
+3
Fe
2O3
(2)①t1℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度小于b物質(zhì)溶解度,根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
溶解度+100
×100%,此時(shí),a、b兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小為a<b;
②由t2降溫至t1a物質(zhì)的溶解度隨溫度降低而減小,則可使t2℃時(shí)a物質(zhì)的不飽和變成飽和溶液;由t2升溫至t3b物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,則可使t2℃時(shí)b物質(zhì)的不飽和變成飽和溶液;
故答案為:(1)①CuSO4?5H2O;②2Na+;③
+3
Fe
2
O3;(2)①<;②:①;②
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力;根據(jù)溶解度曲線,可以看出物質(zhì)的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況;根據(jù)溶解度曲線,比較在一定溫度范圍內(nèi)的物質(zhì)的溶解度大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的最外層電子數(shù)決定
B、水電解反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、100mL水和100mL酒精混合后,總體積等于200mL
D、生鐵比純鐵硬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與水混合,能形成溶液的是( 。
A、沙子B、食鹽
C、碳酸銀D、植物油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出代表好的儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
;(填序號(hào),下同),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.此外,二氧化碳也可以用加熱的方法分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來(lái)制取,若此方法來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(4)由此我們得到啟示:制備氣體時(shí),選取發(fā)生裝置,考慮的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握,要注重聯(lián)系生活實(shí)際,要樹(shù)立從化學(xué)視角分析問(wèn)題的意識(shí).
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,須做
 
試驗(yàn);
(2)為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是
 
 

(3)健康人的體液pH必須維持在一定范圍內(nèi).如果體液pH超越正常范圍,就會(huì)導(dǎo)致某些疾病的產(chǎn)生.胃液的pH
 
7(選填“<”、“>”或“=”).人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí),會(huì)導(dǎo)致血液pH
 
(選填“升高”或“降低”).
(4)目前,廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視.為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù).圖為普通電池(鋅錳電池)示意圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示分析:將回收的廢舊電池進(jìn)行分離,可以得到的單質(zhì)有
 
,氧化物有
 
,鹽有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為確定某硫酸銅粉末中是否混有硫酸鈉,該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)先用托盤(pán)天平稱(chēng)取50g該粉末,溶于水配成219.6g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液,發(fā)生如下反應(yīng):
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
(1)計(jì)算產(chǎn)生最大沉淀量時(shí)所加NaOH溶液的質(zhì)量.
(2)通過(guò)計(jì)算確定50g固體粉末的組成(回答出物質(zhì)中有無(wú)硫酸鈉,若有,計(jì)算其質(zhì)量)
(3)計(jì)算A點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是我們常用的幾種分離混合物的方法:
A、過(guò)濾       B蒸餾       C蒸發(fā)結(jié)晶   D降溫結(jié)晶
(1)水和酒精
 

(2)硝酸鉀和氯化鈉
 

(3)粗鹽(除泥沙)
 

(4)海水曬鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話題.

(1)依據(jù)圖1回答問(wèn)題:
①如圖A,將二氧化碳倒入燒杯中的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

②如圖B將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)大氣中二氧化碳含量的含量增多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果不堪設(shè)想.為了緩解,大氣中的CO2含量的增加,以下建議可行的是
 
(填字母)
A.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br />B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C.提倡植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐
D.免贈(zèng)賀卡:雙面使用紙張
(3)減緩溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究如圖2所示的二氧化碳循環(huán)體系.
從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
 
(填字母)
A.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B.二氧化碳與氫氣,在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C.該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-H都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),如圖所示轉(zhuǎn)化都是在溶液中進(jìn)行的.A是一種難溶于水的白色物質(zhì),D、F都是氧化物,F(xiàn)是一種常見(jiàn)的干燥劑.已知G和H屬于同類(lèi)物質(zhì),且都能使無(wú)色酚酞溶液變紅色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)G和H都能使無(wú)色酚酞溶液變紅色的原因是
 

(2)寫(xiě)出化學(xué)式:A:
 
,F(xiàn):
 

 (3)寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型:反應(yīng)③
 

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(5)寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途:
 

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