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【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應：和 ___。

（2）濾渣的成份有_____。

（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質是：______。

【答案】 Fe 、Cu FeCl3、Cu或FeCl2、Cu

【解析】

（1）過量的鐵粉與氯化銅發(fā)生置換反應，得到金屬銅和氯化亞鐵，反應的化學方程為：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu；同時，鐵粉與剩余的氯化鐵溶液反應，把混合溶液全部轉化為純凈的氯化亞鐵溶液；

（2）由于加入過量的鐵粉，所以濾渣中不但有置換出來的銅，還有未反應完的鐵；

（3）得到的純凈氯化亞鐵溶液經過處理后可形成氯化鐵溶液，再用來處理鍍銅的電路板，循環(huán)利用；過程中把鍍銅電路板上的銅回收再利用，可循環(huán)利用的物質為：FeCl3、Cu或FeCl2、Cu。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。

（提出問題）

（1）怎樣鑒別真假黃金？

（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？

（查閱資料）

（1）假黃金通常是黃銅（Cu﹣Zn合金）；

（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。

（實驗藥品）鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液

（實驗探究）

（1）鑒別黃金樣品的真假取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產生，該氣體是_____，寫出該反應的化學方程式______，說明此樣品為______（選填“真”或“假”）黃金。

（2）探究鈀的金屬活動性依據生活經驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

把鈀浸入硝酸銀溶液中

_____。

鈀的活動性比銀弱

把鉑浸入氯化鈀溶液中

無明顯現象

鈀的活動性比鉑_____

初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為________________。

（廢液處理）

（1）轉化成沉淀：小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現氯化銀的白色沉淀，寫出產生該沉淀的化學方程式_______________________。

（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

（1）C粒子屬于_____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；

（2）13號元素與8號元素組成的化合物的化學式為_____；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是_____（填序號）；

（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學在實驗室用下列裝置制取氣體。

請回答下列問題：

（1）圖甲裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使甲裝置中反應停止的原理_____。

（2）儀器a的名稱是_____；若制備的氣體是純凈干燥的二氧化碳，則上圖甲乙丙丁中接口連接順序是_____接_____、_____接_____、_____接_____、_____。實驗室利用甲裝置制備二氧化碳的化學方程式為_____。

（3）實驗室用丁裝置收集二氧化碳時，驗滿的方法是_____。

（4）若Y是一種黑色粉末，X是一種無色液體，兩種物質混合后，產生無色氣體，則甲中發(fā)生反應的化學方程式可能為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，常采用加熱高錳鉀或分解過氧化氫的方法制氧氣

（1）高錳酸鉀屬于_______（填“酸”、“堿”或“鹽”），用它制取氧氣的化學方程式是_______

（2）高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是____（填序號）

a.燒杯、玻璃棒 b.大試管、集氣瓶 c .酒精燈、鐵架臺 d.導管、單孔塞

（3）根據化學方程式計算，制取4.8g氧氣，至少需要過氧化氫的質量是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表。 則關于此反應的認識錯誤的是（ ）

A. 物質 Z 可能是該反應的催化劑 B. 待測物質的值為 15

C. 該反應屬于分解反應 D. 反應中 Y、W 的質量比為 6:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有不純的氯酸鉀樣品12.5g，把該樣品與少量二氧化錳混合加熱制取氧氣(雜質不參加反應)，反應的化學方程式為：。充分反應后，固體混合物質量變化如下圖所示：

（1）生成氧氣的質量為 g

（2）樣品中氯酸鉀的質量分數是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒，下列圖像不能正確反映

對應關系的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學與人們生活中的衣、食、住、行有著密切的聯系。

①媽媽的大衣里料是滌綸，面料是羊毛，區(qū)分這兩種纖維最簡單的方法是____。

②過端午節(jié)時媽媽給丹丹煮了糯米粽子，糯米粽子中富含的營養(yǎng)素是____。

③甲醛(CH2O)是一種_____(選填“有機物”或“無機物”)，有劇毒且能致癌。

④無人駕駛汽車處理系統的核心材料是高純度的硅，工業(yè)制硅的反應之一如下，該反應中X的化學式是______。

（2）在宏觀、微觀、符號之間建立聯系是化學學科的特點。下圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，其中相同的球代表同種原子。

根據以上微觀示意圖回答下列問題：

①A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是______(填字母)。

②計算48gA中碳元素的質量___g。

③若有n個A分子參加反應，則生成物中的碳原子總數為_______個。

④上述反應的化學方程式為_________。

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