分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳不與氧化銅不反應(yīng),故可將混合氣體通過灼熱的氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.
根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故可將混合氣體通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
銅在空氣中加熱生成氧化銅,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
Cu2(OH)2CO3在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
根據(jù)金屬活動性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
故答案為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止燃放煙花爆竹 | |
B. | 在煤中加入生石灰從而除去硫,減少二氧化硫的排放 | |
C. | 廢氣及時排放到空氣中 | |
D. | 大力發(fā)展清潔能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干豆子吸水變大 | B. | 用磨把豆子磨碎 | ||
C. | 用紗布將豆渣和豆?jié){分離 | D. | 豆腐發(fā)酵成豆腐乳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4,CH3CH2OH,Ca(HCO3)2,H2CO3都是有機物 | |
B. | 純凈空氣、純凈鹽酸、海水都是混合物 | |
C. | 氯酸鉀、高錳酸鉀、二氧化錳、五氧化二磷都是氧化物 | |
D. | 稀有氣體、由一種元素組成的物質(zhì)、汞、白磷都是單質(zhì) |
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