3.以下有關(guān)氧氣的實驗有錯誤的是( 。
A.
硫在氧氣中燃燒
B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
木炭在氧氣中燃燒
D.
檢驗氧氣

分析 A、根據(jù)硫燃燒時的注意事項解答;
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時的注意事項解答;
C、根據(jù)木炭燃燒時的現(xiàn)象解答;
D、根據(jù)檢驗氧氣的方法解答.

解答 解:
A、硫燃燒時生成有毒的二氧化硫,為防止污染空氣,集氣瓶內(nèi)預(yù)先放些水,故正確;
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,為防止生成物濺落下來,炸裂瓶底,集氣瓶內(nèi)預(yù)先放些水或沙子,故錯誤;
C、木炭再這樣其中燃燒,發(fā)出白光,故正確;
D、氧氣能夠支持燃燒,將帶火星的木條放入及其瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣,故正確.
答案:B

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出除去下列括號內(nèi)的雜質(zhì)所發(fā)生的化學(xué)方程式;
CO2[CO]CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
CO[CO2]CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
N2[O2]2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
CuO[Cu]2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
CuO[Cu2(OH)2CO3]Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
Cu[Fe]Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有4種初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件省略):
請回答下列問題:
(1)若B為紅色金屬氧化物,A元素形成的陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為.則x的名稱是鐵.
(2)實驗室利用上述反應(yīng)制備某氣體X,相同條件下X是密度最小的氣體.在Z的溶液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則Z的化學(xué)式為ZnSO4
(3)若X、Z在常溫常壓下呈氣態(tài),且都是雙原子分子;B為液態(tài),A為黑色粉末.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.M與B的組成元素相同,常溫常壓下呈液態(tài),M的化學(xué)式為H2O2.實驗室中M的用途有制取氧氣等(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.1991年,我國著名的化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值為115,已知銦元素的核電荷數(shù)為49,則其核外電子數(shù)為49,中子數(shù)為66,相對原子質(zhì)量的單位為1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.實驗是科學(xué)探究的重要手段.下列化學(xué)實驗操作錯誤的是(  )
A.
往試管里送入固體
B.
聞氣體的氣味
C.
點燃酒精燈
D.
用滴管滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識解釋以下生活中的問題.
(1)小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水,攪拌后泡沫少(填“多”或“少”),他認(rèn)為這時的水為硬水.
(2)小明向一杯水中加入了一大塊冰糖,水差點就灑出來了,過一會兒,他發(fā)現(xiàn)冰糖消失,液面下降了,這是說明分子具有分子在不斷運動、分子之間有間隔性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.木炭燃燒后生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大白霧
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D.鐵在空氣中激烈燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.綜合實驗探究題
實驗室常用下列裝置制取收集氣體,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

①寫出標(biāo)號儀器名稱①長頸漏斗 ②集氣瓶
②同學(xué)小張用氯酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置A和D或E,(填字母)進行組裝,其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③實驗室制取CO2時,選用的發(fā)生裝置只能選用B,試猜想 CO2的反應(yīng)物狀態(tài)為固體和液體.
④CNG是壓縮天然氣的簡稱,主要成分是甲烷,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于小,實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的方法制取的,請猜想,制取甲烷氣體選擇上述B為發(fā)生裝置,若用F裝置收集時,其操作為先由a灌滿水,再由b口灌氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.二氧化碳是日常生活中常見的一種氣體,也是初中重點學(xué)習(xí)的一種物質(zhì),為了更好的了解二氧化碳的性質(zhì),同學(xué)們完成了以下有關(guān)二氧化碳的實驗,請根據(jù)如圖所示實驗回答,以下問題.

【一】圖1中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅.說明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
小明同學(xué)受到啟發(fā),設(shè)計了如圖2的家庭小實驗,觀察到高的蠟燭線熄滅,原因是熱的二氧化碳的密度比空氣。
小明還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑的現(xiàn)象,你認(rèn)為茶杯變黑的原因可能是氧氣不足時,蠟燭燃燒能生成炭黑.
由上述實驗得到啟發(fā):
從意外失火的高樓中逃生的正確方法是①②(填序號).
   ①用毛巾捂住口鼻   ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.
【二】圖3中的軟塑料瓶中充滿CO2,倒入適量的水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,原因是二氧化碳溶于水,并且和水反應(yīng)生成了碳酸.
   小紅同學(xué)知道在實驗中,通常用飽和石灰水檢驗CO2,用濃NaOH溶液吸收CO2,為弄清這樣做的原因,他設(shè)計了以下實驗:
在兩個體積相同的盛滿CO2的廣口瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液,實驗裝置和現(xiàn)象如圖2所示.
 ①甲、乙裝置中實驗現(xiàn)象的不同之處是甲中的氣球膨脹小,乙中的氫氣膨脹大.乙實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
  ②通過上述實驗說明,用飽和石灰水檢驗CO2,用濃NaOH溶液吸收CO2的原因是二氧化碳和石灰水反應(yīng)時,實驗現(xiàn)象明顯,但是石灰水吸收二氧化碳的效果不好;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)時,實驗現(xiàn)象不明顯,但是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果好.
【3】如圖4,集氣瓶中充滿CO2,取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花一半用水噴濕,放入集氣瓶中,觀察到的實驗現(xiàn)象是小花干燥的一半無明顯現(xiàn)象,濕潤的一半變紅色,此項想說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
    小剛同學(xué)又設(shè)計了一套實驗裝置如圖5,若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末,為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實驗操作是先將乙中的液體擠出,一段時間后,再將甲中的液體擠出.
    小杰在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在圖6集氣瓶中進行實驗,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)中生成的白色固體是氧化鎂.這個實驗使你對燃料條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是燃燒不一定需要氧氣參加.

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同步練習(xí)冊答案