【題目】用純凈的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，分析判斷：_____段化學(xué)反應(yīng)速率最快，FG段反應(yīng)速率發(fā)生變化的主要原因是_____。

（2）為了減緩上述反應(yīng)的速率，欲向溶液中加入下列物質(zhì)，你認(rèn)為可行的是_____

A蒸餾水 B氯化鈉固體 C氯化鈉溶液 D濃鹽酸

（3）除了上述方法外，你認(rèn)為還可以采取哪些措施來減緩化學(xué)反應(yīng)速率？_____

【答案】EF 隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小 AC 改用較大塊的碳酸鈣固體

【解析】

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）由圖示可知：EF段單位時(shí)間內(nèi)生成V（CO2）最多，故EF段化學(xué)反應(yīng)速率最快，FG段反應(yīng)速率發(fā)生變化的主要原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小。

（2）要減緩化學(xué)反應(yīng)速率，需要從影響化學(xué)反應(yīng)速率的各種因素入手：A、C相當(dāng)于對鹽酸進(jìn)行稀釋，使得鹽酸的濃度減小，能夠減緩反應(yīng)速率，D中相當(dāng)于增大鹽酸濃度，反應(yīng)速率加快；加入NaCl固體對化學(xué)反應(yīng)速率影響不大，故可行的是AC。

（3）減小反應(yīng)物的接觸面積，可減緩化學(xué)反應(yīng)速率，故除了上述方法外，減緩化學(xué)反應(yīng)速率可以改用較大塊的碳酸鈣固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜。化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：

（提出問題）蛋殼中的CaCO3含量是多少？

（查閱資料）

a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82%~85%，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。

（設(shè)計(jì)方案）

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行測量處理。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。

方案二：用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，稱取12 g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。)

（實(shí)驗(yàn)步驟）

① 按如圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；

②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；

③稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量；向蛋殼樣品中滴入5%的稀鹽酸，直到________為止；

④再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫䞍�，至裝置D中質(zhì)量不再增加為止；⑤稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量。

（數(shù)據(jù)處理）

方案一：該小組同學(xué)認(rèn)為固體減少為分解產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量，據(jù)此求出蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%

方案二：測得反應(yīng)后D裝置及其中藥品的總質(zhì)量增加了4.4g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？ (寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

（評價(jià)反思）

(1)方案一：發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，測定值與科學(xué)檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。

(2)方案二：裝置A中的化學(xué)方程式為________,如裝置C中的藥品為濃硫酸，其作用是________,裝置E的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分進(jìn)行分析．取10g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：(反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)試回答下列問題：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g

8

6

4

3

m

(1)上述表格中m的值為_____，10g樣品中CuO的質(zhì)量為______g．

(2)計(jì)算所加入稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______？

(3)計(jì)算最后所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中正確的是

A

須辨清的物質(zhì)

B

初中化學(xué)中常見的“三”

干冰不是冰——而是固體CO2

純堿不是堿——而是鹽

水銀不是銀——而是汞

三種可燃性氣體——CO、H2、N2

三種有毒物質(zhì)——CO、亞硝酸鈉、H2

三種基本粒子——原子、分子、離子

C

化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)

D

符號中數(shù)字“2”的意義

張青蓮——測量相對原子質(zhì)量

拉瓦錫——測定空氣的組成

侯德榜——發(fā)明聯(lián)合制堿法

2O：兩個(gè)氧分子

：一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

O2：兩個(gè)氧原子

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A.為提醒人們在使用濃硫酸時(shí)要注意安全，貯存濃硫酸的容器上貼有如圖標(biāo)識

B.實(shí)驗(yàn)室可通過蒸餾的方法除去自來水中含有的Cl－等雜質(zhì)制蒸餾水

C.NH4Cl、（NH4）2SO4 、NH4HCO3、 CO(NH2)2都能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成NH3，在使用時(shí)都不能與熟石灰一起施用

D.由于堿金屬單質(zhì)鉀、鈉、鈣等化學(xué)性質(zhì)活潑，很容易與空氣中氧氣反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)室中的各種堿金屬單質(zhì)均保存在水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲、11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁。若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D。則下列化學(xué)方程式中正確的是( )

A. A＋B＝C＋D B. A＋2B＝2C＋D

C. 2A＋B＝2C＋D D. 2A＋B＝C＋2D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國化學(xué)家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔，效率高。其主要反應(yīng)如下：

①② ③下列說法正確的是

A.①反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)B.②反應(yīng)過程中碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C.③反應(yīng)后的和可以被循環(huán)使用D.反應(yīng)結(jié)束后，只得到一種產(chǎn)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新是引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的第一動(dòng)力。如圖是同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中的作品：

（1）圖1裝置為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水，活塞應(yīng)向______（填“左”或“右”）移動(dòng)。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是U型管中______（填“左”或“右”）側(cè)液面上升。

（3）如圖3廣口瓶中的兩個(gè)青霉素小瓶，a中盛有濃硫酸，b中盛有水，青霉素瓶上方對應(yīng)的膠頭滴管中一個(gè)吸有水，另一個(gè)吸有濃硫酸。青霉素瓶______（填“a”或“b”）對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)會有大量液滴飛濺的現(xiàn)象；膠塞上還安裝了一根玻璃導(dǎo)管，其目的是_______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）圖中六種元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是 ；

（2）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鎂離子，鎂離子的化學(xué)式為 ；氧化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成，氧化鈉的化學(xué)式為 。

（3）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中哪兩組元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)（填元素符號） 、 。

（4）在上述碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x= 。

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同步練習(xí)冊答案