【題目】下列說法中正確的是 (　　)

A. 紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

B. 純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量

C. 鎂條在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

【答案】B

【解析】A.紅磷在氧氣和空氣中均可燃燒，在純氧中燃燒更劇烈，故A錯(cuò)誤；

B.純凈的氫氣具有可燃性，與空氣中的氧氣發(fā)生發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成無色液滴，放出熱量，故B正確；

C.鎂條在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故C錯(cuò)誤；

D.紅熱的鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年6月5日，中央電視臺報(bào)道了不法分子為牟取暴利，在加工“碧螺春”茶葉的過程中，添加了化工產(chǎn)品“鉛鉻綠”．經(jīng)檢測，有的茶葉中鉛、鉻含量超標(biāo)高達(dá)60倍，這里的鉛、鉻是指（ ）

A．原子 B．離子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)2016年3月18日《合肥日報(bào)》“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”一文指出：全國數(shù)以萬計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物。為此，學(xué)�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室(甲)內(nèi)空氣中全部酸性氣體的含量。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

(1)取樣：因?qū)嶒?yàn)在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室(乙)中進(jìn)行，請你設(shè)計(jì)出取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(甲)氣體樣品的方法：________________________________________________________。

(2)按如圖裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中裝置A的作用是____________________________，裝置C的作用是________________________________________________，請指出該裝置的錯(cuò)誤：________________________________________________________。

(3)計(jì)算：若取樣氣體為100 mL，裝置C讀數(shù)為99.0 mL，則實(shí)驗(yàn)室(甲)氣體中總酸性氣體含量約為________%。[計(jì)算式為：總酸性氣體含量＝(總酸性氣體體積÷取樣總體積)×100%]

①根據(jù)空氣的成分，確定此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為________%。

②請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室對人類生存環(huán)境污染的一種做法________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，先要在集氣瓶底放水或鋪沙的是 ( 　)

A. 木炭在氧氣中燃燒 B. 鋁箔在氧氣中燃燒

C. 硫在氧氣中燃燒 D. 紅磷在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是( )

A. 尋找新的性能良好的材料 B. 治理環(huán)境污染

C. 開發(fā)新能源 D. 研究質(zhì)子、中子的結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>_______________________對反應(yīng)速率的影響．

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400℃

MnO2

1：1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400℃

MnO2

2：1

240

小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．

【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性．

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)______(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．

【分析與反思】

(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是__________________．

(2)小林希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議___________．

(3)同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣

你認(rèn)為猜想_____(填序號)一定是錯(cuò)誤的，理由是________________________．

【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示．試計(jì)算：

(1)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為_______；

(2)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為________；

(3)____________g過氧化鈣與100g碳酸鈣CaCO3含鈣量相當(dāng)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作均有一處錯(cuò)誤,將操作的錯(cuò)誤之處及由此引起的后果填入表中:

錯(cuò)誤之處

造成主要后果

A

______________________

______________________

B

______________________

______________________

C

______________________

______________________

D

______________________

______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列原子各1×1021個(gè)，總質(zhì)量最大的是( )

A. 氧原子 B. 氯原子 C. 氫原子 D. 鐵原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置可以進(jìn)行金屬性質(zhì)的探究。

(1)若裝置A中盛放硫酸銅溶液，可觀察到什么現(xiàn)象？______________________________

(2)利用裝置B探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序時(shí)，裝置B中金屬片和溶液中的溶質(zhì)應(yīng)分別選擇什么物質(zhì)(寫出一組即可)?______________________________

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