7．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，蠟燭的密度比水小，蠟燭燃燒后能生成二氧化碳和水，可以據(jù)此完成解答．

解答 解：
（1）蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水�。�
（2）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成水；片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳．
故答案為：
（1）小；
（2）澄清的石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了石蠟的有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2014年兩會(huì)，十面“霾”伏中，大氣污染、環(huán)境保護(hù)再次稱為兩會(huì)代表、委員們關(guān)注的焦點(diǎn)．下列做法不含對(duì)大氣造成污染的是（　�。�
A．用太陽能發(fā)電B．露天焚燒垃圾C．汽車排放尾氣D．用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列儀器可以用酒精燈直接加熱的是（　�。�
A．燒杯B．量筒C．燃燒匙D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．有機(jī)酸是指一些具有酸性的有機(jī)化合物．下表是一些常見的有機(jī)酸：
甲酸乙酸丙酸丁酸戊酸
CH2O2C2H4O2C3H6O2XC5H10O2
則：
（1）X的化學(xué)式是C4H8O2；
（2）乙酸中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水下作業(yè)時(shí)，潛水員需要呼吸“富氧空氣”．
（1）潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸；．
（2）“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與氣體氣體體積比可能是A．
A、1：2    B、1：5    C、1：4    D、21：79．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語填空
（1）氖氣Ne                （2）5個(gè)氮分子5N2
（3）兩個(gè)硝酸根離子2NO3-       （4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2
（5）水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O   （6）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（7）3個(gè)氮原子3N；         （8）-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
（9）2個(gè)二氧化硫分子2SO2；    （10）2個(gè)鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．學(xué)以致用．亞文同學(xué)在下列化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用中，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗
B．酒精在桌面燃起來用嘴吹滅
C．用肥皂水區(qū)分蒸餾水和硝酸鎂溶液
D．進(jìn)入久未開肩的菜窖前，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下三種物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：
K2CO3溶液AgNO3溶液NaOH溶液
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫相關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1在K2CO3溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生稀鹽酸與K2CO3溶液
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)2在AgNO3溶液加入稀鹽酸生成白色沉淀稀鹽酸與在AgNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3在NaOH溶液加入稀鹽酸沒有現(xiàn)象無法判斷該反應(yīng)能否進(jìn)行
（2）寫出實(shí)驗(yàn)2的化學(xué)方程式：HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓
（3）在實(shí)驗(yàn)3中，因?yàn)闆]有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故無法判斷該反應(yīng)能否進(jìn)行，為了證明該反應(yīng)能否發(fā)生，甲、乙、丙三位同學(xué)又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷震蕩，同時(shí)測(cè)定溶液的pH，若測(cè)得溶液的pHb（填序號(hào)），則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
a、逐漸增大并≥7       b、逐漸減小并≤7          c、始終不變并等于7
方案二：向NaOH溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色褪去，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
方案三：丙同學(xué)借助酸堿中和反應(yīng)會(huì)放出熱量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他觀察到紅墨水向右邊（填“左”或“右”）移動(dòng)．
【評(píng)價(jià)反思】有的同學(xué)提出，方案三的現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：
①氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出熱量
②到底熱量是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)放出的，還是氫氧化鈉固體溶于水放出的，無法判斷
【拓展延伸】有位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí)，溶液變紅色，一會(huì)兒后紅色消失了．①甲同學(xué)認(rèn)為可能是酚酞溶液變質(zhì)的緣故．你認(rèn)為他的猜想是否合理？不合理（填“合理”或“不合理”）②乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不正確，他的理由是碳酸鈉呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．去年12月28日，淮安有軌電車正式運(yùn)營（如圖所示），立即成為一道亮麗的風(fēng)景線，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：
（1）有軌電車的軌道使用的大量錳鋼，你知道錳鋼屬于下列哪種材料D（選填下列序號(hào)）
A、合成材料    B、無機(jī)材料    C、復(fù)合材料    D、金屬材料
（2）電車外殼多為鋁合金結(jié)構(gòu)，其優(yōu)點(diǎn)不僅質(zhì)輕、美觀，還耐空氣腐蝕，其原因是鋁表面能生成一層致密的氧化物薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化．
（3）電車座椅一般采用阻燃防火材料，請(qǐng)推測(cè)該材料的一條化學(xué)性質(zhì)阻燃．
（4）城市交通使用這種有軌電車的優(yōu)點(diǎn)有ABC（選填下列序號(hào)）
A、縮短城市間的距離
B、減少大氣污染
C、讓出行更加便利快捷．

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