空氣中氧氣約占21%,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,下面是工業(yè)上制氧氣流程圖:

(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(2)這樣制得的氧氣是
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(3)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-196℃,氧氣的沸點(diǎn)-183℃,在蒸發(fā)的過(guò)程中
 
先被蒸發(fā)出來(lái).(填“氮?dú)狻被颉把鯕狻保?br />(4)任何物質(zhì)我們都要辯證的看待,氧氣既有利的一面,也有有害的一面請(qǐng)各寫(xiě)出一點(diǎn):用途:
 
 危害:
 
考點(diǎn):氧氣的工業(yè)制法,氧氣的用途,純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理、物理變化與化學(xué)變化的判別方法進(jìn)行分析解答即可.化學(xué)是一把雙刃劍,任何化學(xué)物質(zhì)既有有利的一面,也有不利的一面.
解答:解:
(1)工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同,分離過(guò)程中沒(méi)有其它物質(zhì)生成,屬于物理變化.
(2)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低,蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮?dú),剩余的主要是液態(tài)氧,樣制得的氧氣是混合物.
(3)氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低,蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮?dú)猓?br />(4)氧氣供給呼氣,支持燃燒,但易引起金屬生銹和食物腐。
故答案為:
(1)物理變化
(2)混合物
(3)沸點(diǎn)
(4)供給呼氣,支持燃燒   引起金屬生銹和食物腐敗
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解工業(yè)上制取制法的原理是正確解答本題的關(guān)鍵.本題難度不大,通過(guò)本題的解答,有利于學(xué)生拓展思維,從辯證的角度全面認(rèn)識(shí)物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO2與CO的知識(shí)是初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,下列有關(guān)其說(shuō)法不正確的是( 。
A、它們都可以由碳燃燒得到
B、它們都有毒
C、CO2中含有CO可將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅除去CO
D、CO中含有CO2可將氣體通入澄清的石灰水除去CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫(xiě):
(1)3個(gè)鈣原子
 
   
(2)2個(gè)鈉離子
 
 
(3)地殼中含量最高的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)改變了我們的生活.請(qǐng)回答下列關(guān)于化學(xué)與人類(lèi)生活相關(guān)的問(wèn)題.
(1)自熱米飯是一種快餐食品.該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_;
菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說(shuō)明鋁具有良好的
 
;
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開(kāi),釋
放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理
 
;(填序號(hào))
A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕     
C.降低燃燒物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子最外層(第二層)電子數(shù)為8時(shí),則該粒子
 

A、一定是NaB、一定是Ne     C、可能是F-D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,都屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水的蒸發(fā),水的電解
B、石灰石的研碎,食鹽的溶解
C、鐵器變“紅”,銅器變“綠”
D、石蠟熔化,石蠟燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 (填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先
 
,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán)
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用B裝置來(lái)制取該氣體,寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝石灰石,那么a中應(yīng)加入
 
 (填寫(xiě)試劑名稱(chēng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
. 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).驗(yàn)滿的方法是:
 
,并寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,不合理的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
ACO2CO通過(guò)足量的灼熱氧化銅
BN2O2通過(guò)足量的灼熱的銅網(wǎng)
CFeSO4CuSO4溶解、加過(guò)量鐵粉、過(guò)濾、蒸發(fā)
DNaClKNO3溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、純凈的水是無(wú)色無(wú)嗅的液體
B、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
C、氫氣能在空氣中燃燒生成水
D、水加熱至100℃,會(huì)變成水蒸氣

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