如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱①
 
；
（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先把導管浸入水中，用手緊握試管，若導管口
 
，移開手一段時間后，導管末端會形成一段水柱，則說明該裝置的氣密性
 
（填“良好”或“不好”）．
（3）某同學在實驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母），二氧化錳是該反應的
 
，請你寫出該反應的文字表達式：
 
．
（4）實驗室用氯化銨固體和熟石灰加熱制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集裝置可以選擇
 
裝置（填序號）．
考點：氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）凡是有氣體參加的反應，一定要檢查裝置的氣密性；
（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣；
（4）根據(jù)反應物、生成物的狀態(tài)、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）①是試管，常用作反應容器．
故填：試管．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是：先把導管浸入水中，用手緊握試管，若導管口出現(xiàn)氣泡，移開手一段時間后，導管末端會形成一段水柱，則說明該裝置的氣密性良好．
故填：出現(xiàn)氣泡；良好．
（3）利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，應該用A裝置或C裝置作為發(fā)生裝置；
二氧化錳是該反應的催化劑，該反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
故填：A或C；催化劑；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（4）氨氣易溶于水，不能用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集．
故填：E．
點評：A和C裝置都可以用于利用過氧化氫制取氧氣，利用A裝置可以制取少量的氧氣，利用C裝置可以制取較多的氧氣，要注意理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)在敞口的容器中放置段時間后，質(zhì)量會減輕的是（　�。�
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、澄清石灰水D、氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是重要的鹽．下列做法或說法中錯誤的是（　�。�
A、“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗中，當蒸發(fā)皿中的濾液全部蒸干后才能停止加熱
B、“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”的實驗中，使用玻璃棒攪拌，加快氯化鈉的溶解
C、氯化鈉的水溶液能導電是因為它在水中解離出自由移動的Na+和Cl-
D、氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）周末，玉喃回到橄欖壩的家中．媽媽到市場買回了蛋、魚、肉和饅頭，從營養(yǎng)均衡的角度上看，她媽媽還應該再買
 
以補充維生素．
（2）玉喃看到媽媽提著許多塑料袋，她告訴媽媽，塑料袋的大量使用會造成
 
污染，我們要盡量使用布袋或竹籃．
（3）媽媽還給她買了一件羊毛衫．請你根據(jù)學過的知識對羊毛纖維進行鑒別，鑒別的方法是
 
．
（4）媽媽做飯時，玉喃聞到一股刺鼻的氣味，因為她家是用煤做燃料．請問燒煤會放出
 
氣體污染空氣，她家應該改用
 
做燃料比較環(huán)保．
（5）吃完飯后，她到玉米地里幫媽媽做農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)玉米長勢不好，因為葉綠素含量下降而造成葉色整片發(fā)黃．她建議媽媽施用
 
（填“鉀肥”、“磷肥”或“氮肥”），施用該肥料時大多數(shù)應避免與堿性肥料混合使用，以防止降低肥效．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溫泉水中含有豐富的礦物質(zhì)，不僅對多種疾病有療效作用，還有保健、療養(yǎng)之功效．連城天一溫泉是國內(nèi)四大醫(yī)療優(yōu)質(zhì)溫泉之一，該溫泉水無色、透明，水溫為70℃，礦化物含量為322mg/L．
（1）溫泉水含對人體有益的硅和氟．硅和氟屬于
 
元素（選填“金屬”或“非金屬”．）
（2）為檢驗該溫泉水是軟水還是硬水，可取一定量的溫泉水，加入適量的肥皂水，攪拌．若觀察到
 
現(xiàn)象，則溫泉水為硬水．
（3）溫泉館內(nèi)有許多飲水臺，供游客直接飲用．已知，直飲水機內(nèi)部水處理過程如圖：

步驟①、②、③中，主要起殺菌消毒作用的是
 
（填步驟序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），寫出該的反應的文字表達式：
 
，該裝置的優(yōu)點是
 

（3）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），但，還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進
 
，可以選擇的收集裝置為
 
，驗滿方法為
 

（4）如圖2裝置可收集和儲備氧氣，若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣，氧氣應從（填a或b）
 
端通入．若用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填a或b）
 
端通入．
（5）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，該反應的文字表達式
 
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的文字表達式
 
，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（6）如圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題：
（1）做實驗時，若沒有說明用量，液體應取
 
　mL，固體應
 

（2）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是
 
．
（3）過濾時液面要
 
（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

點燃酒精燈你能觀察到
 
，取一根火柴梗拿住一端迅速平放入火焰1～2S，如圖所示，
 
處最先被炭化．這說明
 
，加熱時應將物質(zhì)放在
 
加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是1～18號元素按一定規(guī)律排列，請你仔細觀察，并按要求回答問題：

（1）寫出18號元素的元素名稱：
 
；
（2）17號元素屬于
 
（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）；
（3）元素的種類是由
 
決定（填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”或“中子數(shù)”）；
（4）觀察此表，寫出一條你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：
 
．

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