【題目】在一次實(shí)驗(yàn)開放日活動(dòng)中，小剛同學(xué)取出一無色溶液，向其中滴加酚酞試液后變成紅色．小剛同學(xué)做出下列結(jié)論中正確的是（ ）

A．該溶液顯酸性質(zhì)

B．該溶液的PH小于7

C．該溶液能使石蕊試液變成藍(lán)色

D．該溶液一定是堿的溶液

【答案】C

【解析】向該無色溶液中滴加酚酞試液后變成紅色，說明該溶液顯堿性，則該溶液的PH＞7；該溶液能使石蕊試液變成藍(lán)色；顯堿性的溶液不一定是堿的溶液，如碳酸鈉是鹽，但水溶液顯示堿性．故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素，有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分．

請(qǐng)根據(jù)提示中的信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比

（2）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg；

（3）按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量，若改服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用幾片？（有計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用雙氧水制取氧氣時(shí)，忘記加催化劑，其結(jié)果是（ ）

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會(huì)減少

D．放出氧氣的總量會(huì)減少且速率慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是

A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品；先放酒精燈，再固定試管

B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂

C．收集：加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶口

D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質(zhì)和少量氣體。以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品：如氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽等。

（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符號(hào)）

（2）在氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽中，屬于混合物的是 （填名稱）；屬于化合物的是 （填化學(xué)式）。

（3）某同學(xué)取少量渾濁的海水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，如圖所示進(jìn)行過濾。其操作中存在的錯(cuò)誤是 ；證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的簡(jiǎn)單方法是 （簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減少的是（ ）

A．濃硫酸 B．氯化鈉 C．濃鹽酸 D．燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）（2分）寫出下列儀器的名稱：① ②

（2）（3分）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 ,其中二氧化錳起 作用；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（3）（1分）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

（4）（4分）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，在試管口塞一團(tuán)棉花目的是 ；用Ｅ裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡 放出時(shí)，開始收集；當(dāng) 時(shí)，證明氧氣收集滿了。

（5）（2分）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．鐵礦石 B．干冰 C．酸奶 D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法錯(cuò)誤的是

A．用食鹽腌漬菜、魚、肉、蛋的方法可以延長食物的保存時(shí)間

B．用洗滌劑乳化油脂的方法除去餐具上的油污

C．用噴漆的方法防止自行車鏈條銹蝕

D．用沉淀、過濾、吸附等凈化方法，可以使渾濁的水變澄清

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同步練習(xí)冊(cè)答案