下面實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)指出圖中四處錯誤:
a.
 
b.
 
c.
 
d.
 

(2)指出圖中有標(biāo)記的儀器的名稱:①
 
 
 

(3)實驗開始時,應(yīng)先檢驗裝置的
 
,停止加熱時,應(yīng)先
 
,后
 
,這是為了防止
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項分析;
(2)根據(jù)儀器用途寫出名稱.
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟分析,制取氣體的實驗要檢查裝置的氣密性.
解答:解:(1)圖中的錯誤有試管口向上傾斜;導(dǎo)管伸入試管太長;導(dǎo)管口沒有塞棉花,酒精燈加熱部位沒對準(zhǔn)藥品部位;
(2)根據(jù)儀器用途寫出名稱:①為 試管②為 酒精燈③為 鐵架臺
(3)實驗開始時,應(yīng)先檢驗裝置的氣密性,以防生成的氣體外逸;收集氧氣完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管從水中移出,再熄滅酒精燈,防止水倒流炸裂試管.
故答案為:(1)試管口向上傾斜 導(dǎo)管伸入試管太長 導(dǎo)管口沒有塞棉花酒精燈加熱部位沒對準(zhǔn)藥品部位.
(2)①試管②酒精燈③鐵架臺
(3)氣密性,將導(dǎo)管從水槽中撤出,熄滅酒精燈,水槽中的水倒流入熱的試管,使試管炸裂
點評:本題主要考查實驗裝置的連接方法和文字表達(dá)式的書寫等方面的知識,解答時要連接只有操作規(guī)范才能杜絕安全事故的發(fā)生.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

亞硝酸鈉(NaNO2)是一種有毒的工業(yè)用鹽,不能食用.亞硝酸鈉中氮元素的化合價是( 。
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號填空)

(1)實驗室若采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
或者
 
;分解過氧化氫需加入少量二氧化錳,其作用是
 
.該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
.(用化學(xué)式寫,下同)
(2)若采用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,選用該裝置還需進(jìn)行的改進(jìn)是
 
,該反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(3)細(xì)鐵絲、紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式分別是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列與水有關(guān)的說法正確的是( 。
A、水在通電的條件下,發(fā)生了化合反應(yīng)
B、水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)
C、水既是化合物又是氧化物
D、水是一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南極科考隊使用酒精溫度計而不是水銀溫度計,是由于酒精的( 。
A、沸點低B、密度小
C、凝固點低D、比熱大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g/
 
1.2g氧化銅 0.5g
 
1.2g二氧化錳 0.5g
 
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(3)將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若衡量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
 
.(簡述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用酒精燈時,錯誤的操作是( 。
A、熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅
B、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
C、用火柴點燃酒精燈
D、用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從安全角度考慮,允許旅客帶上客車的物質(zhì)是( 。
A、濃硫酸B、鞭炮C、食鹽D、白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的O2反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【提出問題】氮氣是怎么減少的呢?
假設(shè)一:氮氣與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
 

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價是
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識
 

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