【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美。已知 A、B、F 均為黑色固體,C 為紫紅色金屬,D、E 是組成元素相同的無色氣體;G 為紅棕色固體,H 溶液呈藍(lán)色。這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物已省略。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C_____________,E_____________。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________________,屬于____________反應(yīng)(填基本 反應(yīng)類型)。
(3)反應(yīng)④中可觀察到:溶液由藍(lán)色變?yōu)?/span>________________色。
【答案】Cu CO 置換 淺綠
【解析】
已知 A、B、F 均為黑色固體,C 為紫紅色金屬,且A與B能在高溫下反應(yīng)生成C和D,可推出C為銅,D是氣體,則D是二氧化碳,A與B為氧化銅和碳,D、E 是組成元素相同的無色氣體;D能與A在高溫下反應(yīng)生成E,可推出E為一氧化碳,故A為碳,B為氧化銅,G 為紅棕色固體,且一氧化碳能與G在高溫下反應(yīng)生成F,可推出G為氧化鐵、F為鐵,H 溶液呈藍(lán)色,且鐵能與H反應(yīng)生成銅,故H是可溶性銅鹽,如硫酸銅,代入驗(yàn)證,符合題意。
(1)由分析可知,C為銅,化學(xué)式為:Cu;E為一氧化碳,化學(xué)式為:CO;
(2)反應(yīng)①為氧化銅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)④為鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定某NaCl、Na2CO3固體混合物的組成,小明同學(xué)取16 g該混合物放入燒杯中,分五次加入稀鹽酸(每次加入稀鹽酸的質(zhì)量為25g),待反應(yīng)完全后,得到下面的質(zhì)量關(guān)系:
加入稀鹽酸的次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
燒杯及反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量/g | 122.2 | 146.1 | 170.0 | 193.9 | 218.9 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時(shí),生成 克CO2。
(2)當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是重要的資源,與我們的生活息息相關(guān)。
(1)銅制插頭是利用了金屬銅的____性。選擇錳鋼而不用純鐵制造自行車車架的主要原因是_______。
(2)小明同學(xué)探究鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的方案。
①I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。一段時(shí)間后可觀察到II中鋁絲表面_________________。
②通過以上實(shí)驗(yàn),______ (填“能”或“不能”)得出三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span>Al>Cu>Ag
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為____________。Ⅲ可作為制取氫氣的發(fā)生裝置,為研宄該裝置的工作原理,利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定制取氫氣過程中的壓強(qiáng)變化(如IV所示)。請(qǐng)描述ab時(shí)間段裝置內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象__________________。cd時(shí)間段對(duì)應(yīng)的操作是_______
(4)己知碳在高溫時(shí)與氧化鋅完全反應(yīng)得到鋅和二氧化碳,要使81g氧化鋅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?(寫出計(jì)算過程)__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸銨是一種銨鹽,常用作化肥和化工原料。
(1)標(biāo)出硝酸銨中另一處氮元素的化合價(jià): _____
(2)硝酸銨中含有銨根離子,其離子符號(hào)是_________。
(3)硝酸銨是一種銨態(tài)氮肥,它_____(填“能”或“不能”)與熟石灰混合使用。
(4)硝酸銨在 400℃以上時(shí),劇烈分解發(fā)生爆炸:4NH4NO3 = 3N2 + 2NO2 + 8X,則 X 的化學(xué)式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國(guó)將2019年定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。請(qǐng)根據(jù)下表,完成相關(guān)問題:
(1)最早研制出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是_______(填序號(hào))。
a.湯姆森 b.盧瑟福 c. 門捷列夫 d.德貝萊納
(2)原子序數(shù)為12的元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子,形成____(填離子符號(hào))。
(3)通過上表的分析可知:氧元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,是因?yàn)檠踉雍土蛟拥?/span>________相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種寶貴的資源,為探究水的組成及凈化方法進(jìn)行了下列部分實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)電解水時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________,a與b處生成氣體的質(zhì)量比為________。
(2)下列關(guān)于水的凈化說法正確的是________(填序號(hào))。
A 加入絮凝劑可加速可溶性雜質(zhì)的去除
B 活性炭可吸附色素和異味,故加入活性炭可使硬水軟化
C 經(jīng)過殺菌消毒后的水一定是軟水
D 蒸餾是利用水與雜質(zhì)的沸點(diǎn)不同實(shí)現(xiàn)凈化的方法
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣都可選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是__________________________。
(4)欲用D裝置收集干燥的氫氣,c處可盛裝的物質(zhì)為________(填序號(hào))。
A 熟石灰 B 氯化鈉 C 苛性鈉 D 濃鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下圖(1)和圖(2)是兩個(gè)設(shè)計(jì)證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在圖(2)的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。
(1)圖(2)中觀察到的現(xiàn)象是__________________。
(2)圖(1)中觀察到的現(xiàn)象是___________________________,可以得到的結(jié)論是 _______。
(3)在圖(1)中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是____________。
(4)請(qǐng)你就兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià):_________
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