研究項目 | 氯酸鉀二氧化錳制取氧氣 | 過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 |
(1)原理比較(化學方程式表示) | 氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)(填寫元素存在形態(tài)“游離”或“化合”) | 其中二氧化錳起催化作用 |
兩種制氧氣原理還是存在著相似之處,如:都使用催化劑 | ||
(2)發(fā)生裝置的比較 | 填寫儀器名稱:a酒精燈,b試管,裝置A中試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂試管; | 填寫儀器名稱:c分液漏斗 裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止. |
比較裝置A和裝置B,說出兩種制氧氣的發(fā)生裝置存在的差異: (1)從反應物的狀態(tài)角度考慮:A是固態(tài),B是液態(tài); (2)從反應條件角度考慮A是加熱,B是常溫. | ||
(3)反應后剩余物的分離步驟比較 | 溶解、過濾、蒸發(fā) 或溶解、過濾、洗滌、烘干等 | 過濾、烘干 |
(4)收集方法 | 可以用排水集氣法收集氧氣,因為氧氣具有助燃性的性質,選用該裝置,觀察到氣泡沿集氣瓶口向外冒氣泡后取出,但發(fā)現收集的氧氣不純,可能的原因是收集的時刻過早; 還可以采用向上排空氣法法收集氧氣,因為氧氣的密度大于空氣,用該裝置收集氧氣,驗證收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿. | |
(5)定量認識 | 通過計算說明要獲得3mol的氧氣,需要原料多少mol?(“氯酸鉀”或“過氧化氫”中任選一種原料進行計算) |
分析 (1)a、根據氫氧化鈣和氯化銨在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣進行分析
b、根據實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體進行分析;
(2)根據氧元素在氯酸鉀、過氧化氫中是以化合態(tài)形式存在的,在氧氣中時以單質形式存在的,二氧化錳是反應的催化劑進行分析;
根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用,以及實驗室制取氧氣的注意事項,分液漏斗可以控制液體的滴加速度進行分析;
根據分離可溶性、不溶性雜質需要用過濾進行分析;
根據氧氣有助燃性,氧氣密度比空氣大等進行分析;
根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,結合題中的數據進行計算.
解答 解:(1)a、氫氧化鈣和氯化銨在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl++Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+CO2↑;
b、實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,所以應選用的發(fā)生裝置是C,收集裝置是F;
(2)通過前面的分析和表中的知識可知,
研究項目 | 氯酸鉀二氧化錳制取氧氣 | 過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 |
(1)原理比較(化學方程式表示) | 氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)(填寫元素存在形態(tài)“游離”或“化合”) | 其中二氧化錳起催化作用 |
兩種制氧氣原理還是存在著相似之處,如:都使用催化劑 | ||
(2)發(fā)生裝置的比較 | 填寫儀器名稱:a酒精燈,b試管,裝置A中試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂試管; | 填寫儀器名稱:c分液漏斗 裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止. |
比較裝置A和裝置B,說出兩種制氧氣的發(fā)生裝置存在的差異: (1)從反應物的狀態(tài)角度考慮:A是固態(tài),B是液態(tài); (2)從反應條件角度考慮A是加熱,B是常溫. | ||
(3)反應后剩余物的分離步驟比較 | 溶解、過濾、蒸發(fā) 或溶解、過濾、洗滌、烘干等 | 過濾、烘干 |
(4)收集方法 | 可以用排水集氣法收集氧氣,因為氧氣具有助燃性的性質,選用該裝置,觀察到氣泡沿集氣瓶口向外冒氣泡后取出,但發(fā)現收集的氧氣不純,可能的原因是收集的時刻過早; 還可以采用向上排空氣法法收集氧氣,因為氧氣的密度大于空氣,用該裝置收集氧氣,驗證收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿. | |
(5)定量認識 | 通過計算說明要獲得3mol的氧氣,需要原料多少mol?(“氯酸鉀”或“過氧化氫”中任選一種原料進行計算) |
研究項目 | 氯酸鉀二氧化錳制取氧氣 | 過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 |
(1)原理比較(化學方程式表示) | 氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)(填寫元素存在形態(tài)“游離”或“化合”) | 其中二氧化錳起催化作用 |
兩種制氧氣原理還是存在著相似之處,如:都使用催化劑 | ||
(2)發(fā)生裝置的比較 | 填寫儀器名稱:a酒精燈,b試管,裝置A中試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂試管; | 填寫儀器名稱:c分液漏斗 裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止. |
比較裝置A和裝置B,說出兩種制氧氣的發(fā)生裝置存在的差異: (1)從反應物的狀態(tài)角度考慮:A是固態(tài),B是液態(tài); (2)從反應條件角度考慮A是加熱,B是常溫. | ||
(3)反應后剩余物的分離步驟比較 | 溶解、過濾、蒸發(fā) 或溶解、過濾、洗滌、烘干等 | 過濾、烘干 |
(4)收集方法 | 可以用排水集氣法收集氧氣,因為氧氣具有助燃性的性質,選用該裝置,觀察到氣泡沿集氣瓶口向外冒氣泡后取出,但發(fā)現收集的氧氣不純,可能的原因是收集的時刻過早; 還可以采用向上排空氣法法收集氧氣,因為氧氣的密度大于空氣,用該裝置收集氧氣,驗證收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿. | |
(5)定量認識 | 通過計算說明要獲得3mol的氧氣,需要原料2mol(“氯酸鉀”或“過氧化氫”中任選一種原料進行計算) |
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “溫室氣體”主要是指二氧化碳氣體 | |
B. | “酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物而導致的 | |
C. | “白色污染”是指白色的垃圾對環(huán)境污染 | |
D. | “綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學計量數a與b之和一定等于c與d之和 | |
B. | 反應物A 和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比 | |
C. | 該反應屬于化合反應 | |
D. | 若XgA和XgB恰好完全反應,生成C和D的質量總和一定等于2Xg |
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