【題目】某有機物6.0g在空氣中完全燃燒，共得到8.8g二氧化碳和3.6g水，則該化合物的組成元素是（　�。�

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素

C.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D.該物質(zhì)的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：2

【答案】A

【解析】

6g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和3.6g水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的8.8g二氧化碳中的碳元素和3.6g水中氫元素均來自于6g的某物質(zhì)，利用碳、氫元素的質(zhì)量及某物質(zhì)的質(zhì)量。

A、8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為；3.6g水中氫元素的質(zhì)量為

，由質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量和為

，小于該物質(zhì)的質(zhì)量6g，因此該物質(zhì)中除碳、氫元素外還應(yīng)含有氧元素（其質(zhì)量為），故A正確；

B、由A選項的分析，該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的，故B不正確；

C、由A選項的分析，該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的，故C不正確；

D、碳元素和氧元素的質(zhì)量比為，碳元素和氧元素的相對原子質(zhì)量為12和16，則該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為 ，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗證CO2的相關(guān)性質(zhì)。

(1)實驗一：可證明CO2具有的性質(zhì)是______。

(2)實驗二：加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學方程式為______。

(3)實驗三：能證明CO2與石灰水反應(yīng)的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。

（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含_____種元素。

②A、B、C、E中屬于陰離子的是_____（填離子符號）。

③若D表示某元素的原子，則該粒子在化學變化中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子。

④若D為離子，則BD構(gòu)成的化合物的化學式為_____。

（2）根據(jù)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答問題：

①寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式_____。

②從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答以下問題：

（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____（填字母）。

A 氫氣在氧氣中燃燒生成水 B 水的蒸發(fā) C 水的電解 D 水的凈化

（2）利用下圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。

下列說法正確的是_____。

A 小容器中的水為淡水

B 獲得淡水的速度與溫度有關(guān)

C 大容器中的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

（3）某新工藝利用水制備氫氣的主要流程如下：

①鋁鎵合金是_____（填“純凈物”或“混合物”）

②“設(shè)備1”中的反應(yīng)在常溫下進行，該反應(yīng)的化學方程式是_____。

③“設(shè)備1”和“設(shè)備2”中化合價發(fā)生改變的元素有_____。

（4）某同學用下圖所示電解器電解水時，在水中加少許硫酸鈉增強其導電性，當他在93.6g質(zhì)量分數(shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后，正極上產(chǎn)生3.2g氧氣。計算：

①電解掉的水的質(zhì)量為多少？_____(寫出計算過程)

②電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據(jù)見下表。

溫度（℃）

10

20

40

60

溶解度（g/100g 水）

20.9

31.6

63.9

110

①20℃時，稱取 10.0 克硝酸鉀固體加入到 40 克水中，用_____（寫出儀器名稱）攪拌，充分溶解后得到_____（選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

②將上述溶液升溫至 60℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

③將 60℃的硝酸鉀溶液進行如圖所示操作。

將溶液 I 降溫，開始析出硝酸鉀晶體的溫度介于_____℃（選填編號之間。

A. 40-60 B. 20-40 C. 10-20 D. 低于 10

為得到 60℃時硝酸鉀飽和溶液，將溶液 II 恒溫蒸發(fā) 15 克水，請分析該操作能否達到實驗?zāi)康牟⒄f明理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O），某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗：（反應(yīng)中部分生成物已略去）

已知：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a的名稱是 ；除去銅粉中的鐵粉，最簡便的實驗方法是 。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學方程式 。

（3）由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，若不通入O2，反應(yīng)將不會發(fā)生，原因是 。途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點是 （回答一點即可）。

（4）FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板，反應(yīng)后只生成兩種常見的鹽，則該反應(yīng)的化學方程式 為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫時，在足量的飽和石灰水中加入少量氧化鈣，下列圖象不能正確反應(yīng)其變化過程的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列實驗操作正確的是（ ）

A. 傾倒液體B. 測定溶液pHC. 稱量氫氧化鈉D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示中A~F是初中化學常見的物質(zhì)。A，B，C，D，E是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中五種不同類別的物質(zhì)，B可以改良酸性土壤，F是大理石的主要成分。圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答：

（1）物質(zhì)D的化學式：__________；

（2）A→B的化學方程式____________________ ；

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是____________________。

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