【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(l)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用A制取氧氣,反應的化學方程式是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_____,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花,將小花的一半用水噴濕,全部放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是_____。
(5)將(4)操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤,觀察到的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(6)小明在查閱貨料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認識是_____。
【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 木條熄滅 噴濕的部分變紅色,沒有噴濕的部分不變色 能與水反應生成酸性物質(zhì) 紅色的部分變成紫色 H2O+CO2H2CO3 燃燒不一定需要氧氣
【解析】
(l)儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用A制取氧氣,所以用藥品是固體,試管口的棉花,所用藥品是高錳酸鉀,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。實驗室制取二氧化碳,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶中,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花,將小花的一半用水噴濕,全部放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴濕的部分變紅色,沒有噴濕的部分不變色,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是能與水反應生成酸性物質(zhì);
(5)將(4)操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤,觀察到的現(xiàn)象是紅色的部分變成紫色,發(fā)生的反應是碳酸受熱分解生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為H2O+CO2H2CO3;
(6)小明在查閱貨料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認識是燃燒不一定需要氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬資源在生活中有著極其廣泛的應用。
(1)鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第______位。
(2)鋁是很活潑的金屬,但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕,其原因是________(以方程式表示)。長期使用鋁制炊具會使人體攝入過量的“鋁”,不利人體健康,這里的“鋁”是指___________。
(3)明礬中含有鋁元素,生活中用明礬凈水的原理是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空:
A測定空氣中氧氣體積含量 | B測定二氧化碳性質(zhì) | C探究燃燒條件 |
(1)A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于1/5,可能原因是_______。(寫出一點)
(2)將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是_______,該反應的化學方程式為_________。
(3)通過C實驗說明燃燒需要的條件為_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示
(1)磷元素_____;
(2)2個鎂離子_____;
(3)標出Na2SO4中硫元素的化合價_____;
(4)3個氖原子_____;
(5)保持氧氣化學性質(zhì)最小粒子_____;
(6)氫氧根離子_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】茶葉中的“硒”被譽為“抗癌大王”。硒的有關信息如圖所示
(1)硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_______,硒的相對原子質(zhì)量是_______
(2)硒原子在化學反應中易______電子,形成___________(填微粒符號),鈉離子與該離子形成的化合物的化學式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是_____;
(2)2個硫酸根離子_____;
(3)氯化亞鐵中的陽離子_____;
(4)保持水化學性質(zhì)的粒子是_____;
(5)構(gòu)成氯化鈉的粒子是_____;
(6)氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____;
(7)最理想最清潔的燃料_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學魔法社團的同學進行如下實驗與探究活動。
(1)寫出儀器a的名稱:______________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為____________。裝置C可以收集氧氣,這是因為氧氣具有____________的性質(zhì)。
(3)裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。
①檢查裝置B的氣密性的方法:______________。
②寫出B中的化學方程式_____________。
③若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱a_________。
(2)若用D裝置收集氧氣,操作的正確順序為_________(填字母序號)。
A 等氣泡連續(xù)均勻冒出時,將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中
B 將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
C 當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(3)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母序號),反應的化學方程式為:_______,裝置C與裝置B比較,其優(yōu)點是_______。
(4)某同學設計的實驗裝置(如下圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。
①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是________(填字母序號)。
A 過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B 鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關閉K1,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中反應的化學方程式為_______。
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