【題目】用化學(xué)用語表示
(1)磷元素_____;
(2)2個鎂離子_____;
(3)標(biāo)出Na2SO4中硫元素的化合價_____;
(4)3個氖原子_____;
(5)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子_____;
(6)氫氧根離子_____。
【答案】P 2Mg2+ 3Ne O2 OH-
【解析】
(1)磷元素的元素符號為:P;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。表示多個該離子,在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。1個鎂離子帶2個單位的正電荷,2個鎂離子表示為:2Mg2+;
(3)Na2SO4中,鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,硫元素化合價為+6價,元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后。Na2SO4中硫元素的化合價表示為:;
(4)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。3個氖原子表示為3Ne;
(5)由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由分子保持,氧氣是由氧分子本社區(qū)電腦,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子氧分子,分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,,氧分子表示為:O2;
(6)氫氧根離子表示為OH-。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進(jìn)行下列研究:
(查閱資料)
(1)NaN3遇鹽酸、硫酸溶液無氣體生成;
(2)堿石灰是CaO和 NaOH的混合物;
(3)NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3。
(問題探究)
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置:
①小明同學(xué)認(rèn)為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以,其理由可能是_____。
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置II。請裝置II中A的作用是_____;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),裝置E的作用是_____。
③根據(jù)裝置II,小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有:a. 稱量裝置D;b. 稱量樣品,檢查裝置氣密性;c. 打開彈簧夾,鼓入空氣;d. 打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序為_____(填字母序號,可重復(fù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某一反應(yīng)微觀示意圖如圖所示,已知乙是雙原子分子,則從圖示獲得的信息中,錯誤的是
A.反應(yīng)生成的物質(zhì)都屬于單質(zhì)
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.乙與丙分子個數(shù)之比等于3:1
D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某食用純堿中含有少量的氯化鈉,為測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量,現(xiàn)取該純堿樣品12.5g,加入150.0g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)后溶液總質(zhì)量變成158.1g。請計算:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計了如圖一所示的實驗裝置。
(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為_____(選填圖二中字母)。
(2)檢驗A裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管的一端浸入水中,然后_____,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。若夏天室溫較高,上述方法現(xiàn)象不明顯,可以用什么方法代替上述你所填寫的操作?_____。
(3)為收集純凈、干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為_____溶液;裝置④中盛放的試劑為_____;此時⑤中收集方法最適合的是_____(填序號)。
A排水集氣法 B真空氣囊收集法 C向上排空氣法 D向下排空氣法
(4)當(dāng)觀察到裝置②中_____時應(yīng)停止通CO2。
(5)過氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,若用此反應(yīng)制O2,由于該反應(yīng)速率較快,故可選用的發(fā)生裝置為_____(選填圖二中字母)。
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【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(l)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到_____,說明瓶中已充滿二氧化碳。
(4)取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花,將小花的一半用水噴濕,全部放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(5)將(4)操作噴濕后有變化的紙花放在酒精燈上烘烤,觀察到的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(6)小明在查閱貨料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒條件產(chǎn)生新的認(rèn)識是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
(1)用如圖1所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____(填寫字母)。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_________(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子),反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入_____個“ ”微粒。
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【題目】科學(xué)家已經(jīng)在實驗室中制造出了冰7.這種冰需要在含有大量水源和極高的壓強下才能夠生成,水分子會整齊排列成排或排成一列非常整齊有規(guī)律的冰晶,像是一個立方體的牢籠聚合物。下列說法不正確的是( )
A. 冰7中分子之間的距離比普通冰中的小
B. 海水在一定條件下可以形成冰7
C. 冰7中的分子永不停息地運動
D. 冰7和水的化學(xué)性質(zhì)不完全相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)分析下列化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:① ② ③
(1)反應(yīng)①-③有許多共同點。如:它們的生成物都屬于氧化物。請你再指出它們的一個共同點(答案不能與示例相同):_______。
(2)反應(yīng)①-③也有許多不同之處。如:②是有毒物質(zhì)與O2的反應(yīng),而另兩個是無毒物質(zhì)與O2的反應(yīng)。請你再指出它們的一個不同之處(答案不能與示例相同):_______。
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