20．2015年5月25日，沅江市某紙廠發(fā)生火災(zāi)，造成重大的經(jīng)濟(jì)損失．掌握消防知識(shí)能有效地控制火災(zāi)的發(fā)生，下列情況中相應(yīng)的處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)家中液化氣泄漏，迅速打開(kāi)排氣扇
B．存放蘆葦?shù)膫}(cāng)庫(kù)外面要張貼醒目的禁火標(biāo)志
C．不慎碰倒燃著的酒精燈，立即用濕抹布撲蓋
D．圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)起火，最好使用二氧化碳滅火器滅火

分析 A、可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到氣體的爆炸極限時(shí)，遇明火發(fā)生爆炸．
B、蘆葦屬于易燃物．
C、根據(jù)滅火的方法考慮，滅火方法為：隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，隔離可燃物．
D、根據(jù)燃燒的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)臏缁鸱椒▽?duì)才能更好地減少損失．

解答 解：A、液化氣具有可燃性，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸，打開(kāi)電器開(kāi)關(guān)時(shí)，可能產(chǎn)生電火花，會(huì)將液化氣引爆，開(kāi)窗通風(fēng)可以減小室內(nèi)天然氣的濃度．故A錯(cuò)誤；
B、蘆葦屬于易燃物，所以存放蘆葦?shù)膫}(cāng)庫(kù)外面要張貼醒目的禁火標(biāo)志，故B正確；
C、燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅，隔絕了氧氣，從而達(dá)到滅火的目的，故C正確；
D、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度大于空氣，這就可以使二氧化碳?xì)怏w覆蓋在燃燒物上方，隔絕燃燒物與空氣的接觸，隔絕氧氣而熄滅．是正確的方法．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義：
（1）2個(gè)氮原子2N、5個(gè)鈉離子5Na+；
（2）6SO42-6個(gè)硫酸根離子 、NO2二氧化氮是由氮元素和氧元素組成的（合理即可）（只要求寫(xiě)出一種意義）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如下圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：


（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗，盛放紅磷的儀器的名稱(chēng)是燃燒匙．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起催化作用，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；，他應(yīng)選擇上述裝置中的AE（填字母）進(jìn)行組裝．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來(lái)制取氫氣，且氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的B，收集裝置應(yīng)選擇D或E．（填字母）
（5）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體；
下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（填字母）C
A．實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫和木炭來(lái)替代
C．選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．按要求寫(xiě)出符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義．
（1）5個(gè)亞鐵離子5Fe2+；
（2）3H2O三個(gè)水分子；
（3）生石灰CaO；
（4）火堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．報(bào)道的“毒膠囊”中含有可能對(duì)人體腎臟產(chǎn)生傷害的重鉻酸鉀（K2Cr2O7）．其中鉻元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+6B．+4C．+3D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用正確的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫氧根離子2OH-．
（2）8個(gè)氮分子8N2．
（3）鋁土礦石的主要成分是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（]）使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是固體．
（2）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、C12中的CH4、NH3（填化學(xué)式）．
（3）既可以用來(lái)制取O2，又可以用來(lái)制取H2和CO2的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小科和小敏利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)記的儀器名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶．
（2）小科要用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取并收集O2，應(yīng)選用上圖中的C裝置（填字母編號(hào)）； 
（3）小敏用稀鹽酸和大理石在B裝置軸中反應(yīng)，制CO2并檢驗(yàn)CO2，能不能用火堿溶液代替圖中的澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)CO2？請(qǐng)說(shuō)明理由．不能，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在（1）紅磷 （2）二氧化硫（3）純凈的自來(lái)水（4）二氧化碳（5）氯化鈣（6）氮?dú)猓?）糖水
（8）氧化鐵（9）氯化鈉（10）碳酸鈉（11）鎂帶 其中屬于混合物的有（3）（7）（填序號(hào)）；
屬于單質(zhì)的有（1）（6）（11）（填化學(xué)式，下同）；屬于化合物的有（2）（4）（5）（8）（9）（10）； 屬于氧化物的有（2）（4）（8）．

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