8.按要求寫出符號或?qū)懗龇柋硎镜囊饬x.
(1)5個(gè)亞鐵離子5Fe2+
(2)3H2O三個(gè)水分子;
(3)生石灰CaO;
(4)火堿NaOH.

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù).
(3)生石灰是氧化鈣的俗稱,寫出其化學(xué)式即可.
(4)火堿是氫氧化鈉的俗稱,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)亞鐵離子可表示為:5Fe2+
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3H2O可表示三個(gè)水分子.
(3)生石灰是氧化鈣的俗稱,其化學(xué)式為:CaO.
(4)火堿是氫氧化鈉的俗稱,其化學(xué)式為:NaOH.
故答案為:(1)5Fe2+;(2)三個(gè)水分子;(3)CaO;(4)NaOH.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖甲的裝置測量空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí)先用彈簧夾夾住乳膠管;點(diǎn)燃紅磷,立即伸入廣口瓶中并塞上瓶塞;待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水會從燒杯中進(jìn)入到瓶內(nèi).

(1)為了充分消耗瓶內(nèi)的氧氣,紅磷的用量應(yīng)足量(填“足量”或“少量”);
(2)該實(shí)驗(yàn)完成后,他們又選擇了硫代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果,因?yàn)樗麄冊谄績?nèi)加入氫氧化鈉溶液代替了水;
(3)小組成員設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置,與甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,同時(shí)防止生成的五氧化二磷污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.市場上銷售的碳酸飲料中,溶有大量的二氧化碳?xì)怏w.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證打開瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳.將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入表中.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
打開一瓶汽水,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,另一端伸入一支裝有澄清石灰水的試管中
 
澄清的石灰水變渾濁
 
冒出的氣泡中含二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探
究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)[做出猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取1支試管加入過氧化氫溶液,然后用帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解緩慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(4)[得出結(jié)論]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{氧化鋁}{→}$水+氧氣.
(5)[討論與反思]
經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述依據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,
將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量.
[討論]如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為探究Zn、Fe、Cu、三種金屬的活動性順序,某興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不可行的是 (  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列基本實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
鐵比在氧氣中燃燒
B.
讀取液體體積
C.
過濾
D.
向試管中加鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2015年5月25日,沅江市某紙廠發(fā)生火災(zāi),造成重大的經(jīng)濟(jì)損失.掌握消防知識能有效地控制火災(zāi)的發(fā)生,下列情況中相應(yīng)的處理方法錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)家中液化氣泄漏,迅速打開排氣扇
B.存放蘆葦?shù)膫}庫外面要張貼醒目的禁火標(biāo)志
C.不慎碰倒燃著的酒精燈,立即用濕抹布撲蓋
D.圖書館內(nèi)圖書起火,最好使用二氧化碳滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2015年3月底,上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒,嚴(yán)重威脅人們健康,其治療有效藥物達(dá)菲可用莽草酸(C7H10O5)制。嘘P(guān)莽草酸的說法不正確的是( 。
A.莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.莽草酸的相對分子質(zhì)量是174
C.莽草酸是由7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成的
D.莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在做鋅與稀硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中產(chǎn)生氣泡的速度先變快后變慢.這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考,化學(xué)反應(yīng)的快慢會受到哪些因素的影響?他們設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:分三次取足量的相同質(zhì)量的稀硫酸,分別與大小、性狀、質(zhì)量相同的鋅粒進(jìn)行反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
實(shí)驗(yàn)編號123
稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%20%
溶液溫度/℃反應(yīng)前203020
完全反應(yīng)后262728
完全反應(yīng)所需時(shí)間較短較短
(1)化學(xué)反應(yīng)過程中常伴隨著能量變化,由實(shí)驗(yàn)可知,鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)會放出(填“放出”或“吸收”)熱量.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢與溫度、反應(yīng)物的濃度有關(guān).
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)3次實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的氣泡在開始階段逐漸變快,一定時(shí)間后逐漸變慢至停止.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,鋅與稀硫酸反應(yīng)一定時(shí)間后產(chǎn)生氣泡逐漸變慢的原因是開始反應(yīng),隨著反應(yīng)進(jìn)行溶液的溫度升高,反應(yīng)加快,后來溫度升高變慢,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)變慢.

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同步練習(xí)冊答案