【題目】水是生命之源,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1)圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比(VaVb)約為________,用燃著的木條檢驗(yàn)b管中的氣體發(fā)生的現(xiàn)象是_____。該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______組成的。

2)用圖2凈化河水,活性炭起到___________和過濾作用;硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用___________的方法來降低水的硬度。

3)水的三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)了_________,源源不斷為地球上生物補(bǔ)充淡水資源

【答案】21 木條劇烈燃燒 氫、氧兩種元素 吸附 煮沸 自身凈化和水資源的重新分配

【解析】

1)圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。2H2O2H2↑+O2↑,a玻璃管中產(chǎn)生氫氣,b玻璃管中產(chǎn)生氧氣,氫氣與氧氣的體積比為2:1,則(VaVb)約為2:1,用燃著的木條檢驗(yàn)b管中的氧氣的現(xiàn)象是:木條劇烈燃燒;該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的。

2)用圖2凈化河水,活性炭具有疏松多孔狀結(jié)構(gòu)起到吸附色素、異味的作用;硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用加熱、煮沸的方法來降低水的硬度。

3)水的三態(tài)變化,實(shí)現(xiàn)了自身凈化和水資源的重新分配,源源不斷為地球上生物補(bǔ)充淡水資源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)裝置圖中儀器a的名稱:_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈氧氣,可選用的裝置組合是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

3)若用裝置F采用排空氣法收集氫氣,氫氣從_____(“b”“c”)端進(jìn)入。

4B裝置中長頸漏斗下端要液封的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點(diǎn)燃

D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________

(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(3)將右側(cè)E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從________(填ab)口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AG都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是 __________ 。

2)檢驗(yàn)氣體D的方法是 _______________

3)若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ____________。該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(寫基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某種化肥廣告內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題。

1NH4NO3讀作______,是由_______種元素組成,氫、氮、氧元素質(zhì)量比為_____。

2)通過計(jì)算(寫出計(jì)算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告?_________

350千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3(碳酸氫銨)的肥效相同(即含氮元素質(zhì)量相等)。________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煤合成天然氣(SNG)的工藝過程如圖所示。

1)氣化爐中生成的單質(zhì)是_____

2)在氣化爐中,煤炭中的碳發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)。

碳與氧氣生成CO2反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

碳與水反應(yīng)生成了CO,同時(shí)還有一種產(chǎn)物是_____。

3)經(jīng)變換爐反應(yīng)后,產(chǎn)物中CO2H2含量增加,CO含量降低,反應(yīng)過程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____。

4)合成天然氣中的氫元素來自于原料中的_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。

(1)生成物X的化學(xué)式為____。

(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為____。

(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:

(查閱資料)CuCu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。

(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.____。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。

溶液由無色變藍(lán)色,固體減少。

1.44g紅色固體一定有:②____。

②過濾、洗滌、干燥。

得紅色固體

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(結(jié)論分析)

③據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>___也有相同的現(xiàn)象。

④為了進(jìn)一步確定1.44g紅色固體的成分,同學(xué)們將充分反應(yīng)的固體過濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過計(jì)算后確定猜想Ⅲ正確,請(qǐng)你計(jì)算出1.44g紅色固體中Cu____g、Cu2O______g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青少年處于生長發(fā)育期,對(duì)鈣的需要量較高,日推薦攝入量為1000mg。如圖所示為某保健品說明書的一部分,請(qǐng)回答:

1)該藥片主要為人體補(bǔ)充______元素和______;

2)維生素D3的化學(xué)式為,則其分子中CH、O的原子個(gè)數(shù)比是______。

3)每片藥片含鈣______寫出計(jì)算過程

4)假設(shè)該青少年每天除食物攝入外,還需另外補(bǔ)充500mg的鈣,則她每天需服該鈣片______片。

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