13.小明同學(xué)査閱資料時,發(fā)現(xiàn)高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.他很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
【實驗探究1】
(1)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(2)稍后看到有肥皂泡飄到空中的現(xiàn)象.
【實驗結(jié)論1】根據(jù)上述實驗探究(1)(2)推理生成的氣體是氫氣.
【思考】小明同學(xué)欣喜異常,立即開始探究試管中剩余固體成分.
【査閱資料】
相關(guān)物質(zhì)化學(xué)式FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【實驗探究2】
(1)觀察試管中剩余固體的顏色為黑色,所以剩余固體中不含有氧化鐵.
(2)將磁鐵靠近黑色粉末,發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引,所以剩余固體中不含有氧化亞鐵.
【猜想與假設(shè)】
猜想(1):剩余固體是Fe與Fe3O4;
請想(2):剩余固體是Fe3O4
【實驗探究3】將黑色粉末移入試管,然后滴入稀鹽酸,觀察到黑色固體消失,且無氣體產(chǎn)生.
【實驗結(jié)論2】猜想(2)成立.寫出鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】在實驗探究3中,剩余固體消失是固體和鹽酸反應(yīng)還是固體溶解到水中?請設(shè)計一個簡單實驗證明將黑色粉末移入試管,然后滴入蒸餾水,固體不溶解.

分析 實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng),當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物;有爆鳴聲、密度小,說明是H2;能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,書寫化學(xué)方程式;熟記常用物質(zhì)的性質(zhì):如Fe2O3紅棕色粉末.

解答 解:【實驗結(jié)論1】用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,則是氫氣;
【實驗探究2】(1)觀察試管中剩余固體的顏色為黑色,氧化鐵是紅棕色粉末,所以剩余固體中不含有氧化鐵;
(2)將磁鐵靠近黑色粉末,發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引,氧化亞鐵不能被磁鐵吸引,所以剩余固體中不含有氧化亞鐵;
【實驗結(jié)論2】鐵和水蒸氣在高溫的條件下生成四氧化三鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;
【反思與交流】在實驗探究3中,剩余固體消失是固體和鹽酸反應(yīng)還是固體溶解到水中,實驗過程是:將黑色粉末移入試管,然后滴入蒸餾水,固體不溶解.
故答案為:【實驗結(jié)論1】氫氣;
【實驗探究2】(1)氧化鐵;
(2)氧化亞鐵;
【實驗結(jié)論2】3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;
【反思與交流】將黑色粉末移入試管,然后滴入蒸餾水,固體不溶解.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.如圖下列實驗操作中不正確的有( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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4.如表中,除去物質(zhì)軸所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去方法反應(yīng)類型
ACuO粉Cu粉在空氣中加熱化合反應(yīng)
BCuAg放入硝酸銀溶液,并過濾置換反應(yīng)
CH2HCl通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶分解反應(yīng)
DKClK2CO3溶解,加足量的氯化鋇溶液,并過濾復(fù)分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.人體缺少必需元素會得病,合理攝入有利于人體健康.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.缺鈣會引起貧血B.缺鋅易產(chǎn)生齲齒
C.缺鐵會引起食欲不振,生長遲緩D.缺碘會引起甲狀腺腫大

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8.如圖列出了西瓜的營養(yǎng)成分.
(1)西瓜中能為人體生命活動提供能量的主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪;
(2)“鈣、磷、鐵、鋅”中屬于人體微量元素的是鐵、鋅(寫出一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是(  )
A.木炭的燃燒只能生成二氧化碳
B.二氧化碳固體可用于人工降雨
C.一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)

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5.分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)軸常用的思維方法,下列分析、類比和推理正確的是(  )
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.針對泡菜在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽(致癌物質(zhì))的事實,某活動小組設(shè)計實驗,探究不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響,請回答:
(1)制作泡菜時,乳酸菌等微生物進行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸等物質(zhì),乳酸菌等微生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng);
(2)實驗過程:①確定濃度梯度:分別設(shè)計了濃度為3%、5%、7%的食鹽溶液制作泡菜;②確定檢測亞硝酸鹽的方法:先讓亞硝酸鹽與顯色劑發(fā)生反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物,再用比對顏色的方法估測出泡菜液樣品中亞硝酸鹽的含量;③根據(jù)檢測方法選擇實驗材料:紅蘿卜和白蘿卜中,哪種更適合于用做實驗材料?為什么?白蘿卜;避免植物中的色素對顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾;④制作泡菜:將實驗材料分成3個實驗組制作泡菜,3個實驗組除了實驗材料的重量相同外,還要保證毎組泡菜的制作(或培養(yǎng)、發(fā)酵)條件等相同.
(3)如圖表示關(guān)于食鹽濃度和發(fā)酵時間與泡菜中亞硝酸鹽含量關(guān)系的實驗結(jié)果,據(jù)此實驗結(jié)果可知,若在發(fā)酵時間達9天以后食用泡菜,那么,制作泡菜的食鹽水濃度最好是5%.
(4)設(shè)想:①先向含有亞硝酸鹽(以NaNO2為例說明)的腌制食品中加入過量的氯化銨,加熱后生成無毒、無害的氮氣、水和氯化鈉;②再持續(xù)加熱,使過量的氯化銨分解為氨氣、氯化氫氣體,經(jīng)過這樣處理的腌制食品就可放心食用•請寫出①過程的化學(xué)方程式:NaNO2+NH4Cl=N2↑+2H2O+NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)如圖回答問題
(1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:①隔離可燃物,②使溫度降低到著火點以下.
(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖④的后果,使燃燒更猛烈,正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋(加大量青菜).

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