【題目】在催化劑和加熱條件下，3.4 g X和8.0 g Y恰好完全反應，生成5.4 g Z和另一種產(chǎn)物W，下列判斷正確的是 （ ）

X

Y

Z

——氫原子

——氮原子

——氧原子

A. 物質(zhì)X屬于氧化物B. 該反應屬于置換反應

C. 物質(zhì)W一定含有氮元素D. 該反應的化學方程式中X、Y的化學計量數(shù)比為2：3

【答案】C

【解析】

A、通過分析X的微觀圖示可以看出，X是氨氣，氧化物是指含有兩種元素，其中一種元素為氧元素的化合物，故A錯誤；

B、該反應是氨氣和氧氣在一定條件下反應生成水和一氧化碳，不屬于置換反應，故B錯誤；

C、化學反應前后原子的種類和數(shù)量不變，所以物質(zhì)W一定含有氮元素，故C正確；

D、該反應的化學方程式中X、Y的化學計量數(shù)比為，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨（NH4HCO3）。過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢？

（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么？

（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。

（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氨肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想_____（填序號）不成立；②氨氣（化學式NH3）具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應，其化學方程式為_____。

（實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口

產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有_____，沒有___

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有____

（應用）①利用氨氣的化學性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：_____；

②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應該如何保存？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)所學的化學知識回答：

（1）人體缺乏_____會引起夜盲癥．

（2）鋁、鐵都是生活中常使用的金屬，但鋁比鐵更耐腐蝕，其原因是（用化學方程式表示）_____．

（3）測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用_____．

（4）為了滿足尖端技術(shù)發(fā)展的需要，人們綜合不同材料的優(yōu)點，制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的_____材料，如玻璃鋼、碳纖維．

（5）如圖所示是簡易凈水器，該裝置不能將硬水軟化的原因是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國高鐵制造已處于世界先進水平。請回答下列問題。

（1）田老師乘高鐵外出學習，在列車上購買了一盒快餐，其中有米飯、醬牛肉、炒白菜，牛肉中富含的營養(yǎng)素是_____�？觳秃惺褂玫氖强山到馑芰希@樣可以減輕的環(huán)境問題是“_____”。

（2）高鐵水箱中裝有生活用水，在凈水過程中利用了活性炭的_____性。請寫出節(jié)約用水的一種做法_____

（3）越來越多的新型材料應用于高鐵建設(shè)，其中合金屬于_____（填“金屬”或“合成”）材料。

（4）合金較其組分金屬具有一定的優(yōu)良性能。用釩鋼合金制造高鐵的鋼軌，主要利用其_____的性能。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某化學興趣小組的同學進行了實驗探究，取12.5g的石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不和顏色反應），其反應的情況如圖所示，請計算：

（1）12.5g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為______；

（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？（要求根據(jù)化學方程式進行計算）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是幾項基本實驗操作的示意圖

①加熱液體時,液體體積不能超過試管容積的_____；

②蒸發(fā)結(jié)晶時,用玻璃棒攪拌,當出現(xiàn)較多固體時停止加熱；

③測定溶液pH時,用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上__________，讀出pH。

（2）根據(jù)下圖實驗裝置，回答問題。

①圖中儀器a的名稱是__________；

②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為________________；

③實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置是_________（填序號）；

（3）某化學小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物。

①請寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學方式_______________________；

②實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　　）

A. 酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸

B. 置換反應有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

C. 中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D. 化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。

（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。

（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是_____。

（3）C實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質(zhì)；若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是_____（寫出一條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取和收集氣體的裝置圖，據(jù)此回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室制取應選用的發(fā)生裝置是_____，用D裝置收集，氣體應從_____端通入（填“b”或“c”）。

（3）寫出一個實驗室用B裝置制取的化學方程式_____。

（4）若用A裝置作發(fā)生裝置制取，常加入適量，其作用是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案