【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨(NH4HCO3)。過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所特有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會消失呢?
(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說明上述猜想_____(填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應,其化學方程式為_____。
(實驗操作,現(xiàn)象與結(jié)論)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 | 產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有_____,沒有___ |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有____ |
(應用)①利用氨氣的化學性質(zhì),請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論):_____;
②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存?_____。
【答案】① 2NO+O2=2NO2 水、氨氣 二氧化氮 二氧化碳 實驗步驟:把濕潤的紅色石蕊試紙伸入氣體中;實驗現(xiàn)象:濕潤的紅色石蕊試紙變藍色;實驗結(jié)論:氣體是氨氣 密封放在陰涼干燥處
【解析】
[查閱資料]①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質(zhì),說明碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下不能由固態(tài)變成它的氣態(tài),即上述猜想①不成立。一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮;反應方程式為:2NO+O2=2NO2;
[實驗操作,現(xiàn)象與結(jié)論]產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,說明分解產(chǎn)物中有水、氨氣,但未見紅棕色氣體,說明沒有二氧化氮;
澄清石灰水變渾濁,說明分解產(chǎn)物中有二氧化碳,實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 | 產(chǎn)生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 | 分解產(chǎn)物中有水、氨氣,沒有二氧化氮 |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產(chǎn)物中有二氧化碳 |
[應用]①實驗室檢驗氨氣的方法:實驗步驟:把濕潤的紅色石蕊試紙伸入氣體中;
實驗現(xiàn)象:濕潤的紅色石蕊試紙變藍色;
實驗結(jié)論:氣體是氨氣。
故填:實驗步驟:把濕潤的紅色石蕊試紙伸入氣體中;
實驗現(xiàn)象:濕潤的紅色石蕊試紙變藍色;
實驗結(jié)論:氣體是氨氣。
②如果家里有碳酸氫銨化肥,由于碳酸氫銨受熱易分解生成氣體,并且易溶于水,因此應該密封放在陰涼干燥處。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”,據(jù)圖回答下列問題:
(進行實驗)圖Ⅰ是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_______,此實驗說明了分子________。
(實驗改進)老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了下列操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;
②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團脫脂棉;
③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________,該實驗說明了_________。
(分析討論)
(1)若實驗Ⅱ的現(xiàn)象不明顯,應當進行的改進操作是_________。
(2)改進后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點是__________。
(3)實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是一種暗紫色的固體,可溶于水.溶于水時電離成為K+和MnO4﹣.加熱干燥的高錳酸鉀,可以制得極純的氧氣(4KMnO44MnO2+2K2O+3O2↑).回答下列問題:
(1)上述變化所屬的基本反應類型是_____.
(2)KMnO4中,錳元素的化合價為_____.
(3)高錳酸鉀的物理性質(zhì)有(任寫一點)_____.
(4)上述反應的生成物中,屬于氧化物的有_____.
(5)將紫色的高錳酸鉀溶液滴入水中,發(fā)現(xiàn)它在水中擴散開來,這說明鉀離子和高錳酸根離子_____.
(6)t℃時,KMnO4的溶解度為6g.則t℃時,要將6g KMnO4固體完全溶解,最少需要水_____g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述,你認為正確的是( )
A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量
B. 先用蒸餾水將pH試紙潤濕,再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量
C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上,再與標準比色卡對照
D. 用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的
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【題目】結(jié)合下圖儀器,完成粗鹽提純實驗中的有關問題。
(1)儀器①的名稱是______。
(2)在過濾粗鹽水時,除用到⑤⑥⑦⑧,還需要用到圖中的一種玻璃儀器是______(填名稱)。
(3)蒸發(fā)結(jié)晶食鹽,除用到①②⑧⑨,還需用到圖中的儀器有______(填序號)。
(4)下列有關蒸發(fā)結(jié)晶操作描述正確的是______。
A當加熱至有晶體析出時,即停止加熱
B當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,即停止加熱
C當水分完全蒸干時,即停止加熱
D蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱,放止破損
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【題目】如圖為許多家庭使用的液化石油氣,其主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等可燃性氣體,它們?nèi)紵龝r都能與氧氣發(fā)生反應,放出大量的熱量,充分燃燒時的生成物均為水和二氧化碳。
(1)保持丙烷氣體化學性質(zhì)的最小粒子是_____;
(2)丁烷(C4H10)氣體中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;
(3)試寫出丙烯氣體充分燃燒時的文字表達式:_____。
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【題目】根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)寫出實驗室用A制氧氣的化學方程式_____;收集氧氣的裝置可選_____(填字母序號),理由是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號);若用裝置C收集二氧化碳氣體,氣體由_____(填“a”或“b”)端進入;檢驗二氧化碳是否收滿的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)用AE組合制取氧氣,有關反應的化學方程式是為_____;在氣體收集完畢后,接下來的操作是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因為濃鹽酸具有_____。寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:_____。常用石灰水檢驗二氧化碳氣體,有關反應的化學方程式是:_____。
(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_____,收集裝置選_____。
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【題目】在催化劑和加熱條件下,3.4 g X和8.0 g Y恰好完全反應,生成5.4 g Z和另一種產(chǎn)物W,下列判斷正確的是 ( )
X | Y | Z | ——氫原子 ——氮原子 ——氧原子 |
A. 物質(zhì)X屬于氧化物B. 該反應屬于置換反應
C. 物質(zhì)W一定含有氮元素D. 該反應的化學方程式中X、Y的化學計量數(shù)比為2:3
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