分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類和個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)考慮一氧化碳的檢驗(yàn);
(2)無水硫酸銅是白色的,能和水反應(yīng)生成藍(lán)色的五水硫酸銅,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
【反思與交流】根據(jù)一氧化碳能有毒進(jìn)行回答.
解答 解:【猜想與假設(shè)】甲烷燃燒不能生成氨氣,因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有氮元素,所以不可能生成含有氮元素的氨氣;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)如果A、B裝置的順序顛倒,則混合氣體從B中出來后,會(huì)帶上水蒸氣,再通過A裝置時(shí),如果無水硫酸銅變藍(lán)色,使硫酸銅變藍(lán)色的水可能是甲烷燃燒產(chǎn)生的,也可能是從石灰水中揮發(fā)出來的,也可能是二者都有,這樣就影響了水的鑒別,所以AB裝置不能顛倒,否則無法確定甲烷燃燒產(chǎn)物中是否含有水;
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明甲烷燃燒生成了水;B中澄清石灰水變渾濁,說明甲烷燃燒生成了二氧化碳;D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明甲烷燃燒生成了一氧化碳,由此可知,因?yàn)槿紵闪艘谎趸、二氧化碳和水,丁同學(xué)的猜想成立.;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與交流】因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣,故在D裝置后添加一大氣球.
故答案為:【猜想與假設(shè)】丙,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)否;
(2)。
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【反思與交流】因?yàn)橐谎趸加卸,所以要收集處理尾氣?/p>
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的推斷,含有碳元素的物質(zhì)燃燒時(shí),如果燃燒充分,生成二氧化碳,如果燃燒不充分,會(huì)生成一氧化碳,這樣不僅浪費(fèi)燃料,還會(huì)污染環(huán)境,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料中一定不含有非金屬元素 | |
B. | 地球上的金屬資源是取之不盡、用之不竭 | |
C. | 同一物品,金屬材質(zhì)的肯定比合成材料的耐用 | |
D. | 鐵生銹是一種氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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