在括號內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)字，以配平下列反應(yīng)化學方程式：
（1）
 
CxHyOz+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（2）
 
Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
 
CuO+
 
H2O+
 
CO2↑
考點：化學方程式的配平
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進行配平即可．
解答：解：（1）本題可利用“定一法”進行配平，把CxHyOz的化學計量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學計量數(shù)分別為：
4x+y-2z
4
、x、
y
2
．
（2）本題可利用“定一法”進行配平，把Cu2（OH）2CO3的計量數(shù)定為1，則CuO、H2O、CO2前面的化學計量數(shù)分別為：2、1、1．
故答案為：（1）4；4x+y-2z；4x；2y．
（2）1；2；1；1
點評：本題難度不大，掌握反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變、化學方程式的配平方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

探究二氧化碳與水的反應(yīng)設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化碳氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化碳氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（I）、（Ⅳ）實驗現(xiàn)象是
 
（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗?zāi)康氖?div id="bkhmaaq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（Ⅳ）、實驗結(jié)論是
 
，
該反應(yīng)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象
（1）中山公園舉辦菊花展，可聞到菊花的香味：
 
；
（2）100mL的水和100mL的酒精混合振蕩，體積小于200mL：
 
；
（3）我一口氣喝掉的水分子個數(shù)，你一輩子也數(shù)不完：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

喜洋洋家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
【查閱資料】①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
③鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三

實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色   無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是
 
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（2）實驗一發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（3）甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，你認為
 
（填“可行”或“不可行”）．
（4）已同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品應(yīng)該是
 
．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有：
①
 
；
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

填表：
 實驗內(nèi)容觀察到的現(xiàn)象
（1）點燃鎂條
（2）在空氣中加熱銅片
（3）在試管里加少量的小蘇打固體．然后滴加幾滴稀鹽酸溶液
（4）在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，然后滴加幾滴酚酞試液
寫出（1）、（2）化學反應(yīng)的文字表達式（并寫出相應(yīng)的化學符號）：
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價是
 
，NO2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的
 
（填“物理”或“化學”）性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的
 
．
（2）小明在學習金屬的化學性質(zhì)時，做了如下探究實驗（金屬片已打磨）：
①將鐵片插入硫酸銅溶液中，鐵片表面的現(xiàn)象是
 
．
②將銅片插入硝酸銀溶液中，反應(yīng)的化學方程式是
 
．此探究實驗的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸鉀溶液中混有少量硫酸鎂，如果只允許使用一種試劑除去硫酸鎂，則這種試劑可以選用
 
（填化學式，下同），其反應(yīng)的化學方程式為
 
，如果用兩種試劑除去硫酸鎂，則可選用
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中屬于同一種物質(zhì)的是（　�。�
A、純堿       氫氧化鈉
B、蘇打     碳酸氫鈉
C、消石灰  氫氧化鈣
D、生石灰  碳酸鈣

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