【題目】下列圖象中能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )

A. 向某溫度時一定量的不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸

C. 一定溫度下向一定量的某飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣

D. 一定溫度下,兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等的過氧化氫溶液分別在有無二氧化錳的情況下制取氧氣

【答案】C

【解析】A、不飽和的硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不會為零,錯誤;B、鋅比鐵活潑,與稀硫酸反應(yīng)時,鋅比鐵反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生氣體的速率大;稀硫酸中加入鋅粉和鐵粉時,產(chǎn)物分別為硫酸鋅和硫酸亞鐵,鐵的相對原子質(zhì)量比鋅小,等質(zhì)量的金屬,鐵生成的氫氣比鋅多,錯誤;C、向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,溶劑減少,同時溫度升高,導(dǎo)致部分氫氧化鈣固體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減小,完全反應(yīng)后,隨著溫度的降低,氫氧化鈣的溶解度增大,一部分氫氧化鈣溶于水,溶質(zhì)質(zhì)量增大,當(dāng)恢復(fù)到原溫度以后,溶質(zhì)質(zhì)量不再變化,但是溶液的質(zhì)量比原來減少了,正確;D、兩份等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量相同,催化劑只能改變反應(yīng)速率,不能增加生成物的質(zhì)量,錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中,對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )

A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅

B. 實驗2白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化

D. 實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題。

【發(fā)現(xiàn)問題 1】點燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?

【猜想與假設(shè)1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;

猜想②:________________________________。

【發(fā)現(xiàn)問題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的 1/5。是什么原因所致呢?

【猜想與假設(shè) 2】猜想①:蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳(CO2)氣體;

猜想②:___________________________

猜想③:___________________________________。

【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量。數(shù)據(jù)如圖1。

【深入探究】蠟燭燃燒產(chǎn)生的 CO2 可能是影響蠟燭熄滅的主要原因。

【拓展探究】某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如右圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在 8.85%左右。請你試著解釋圖象變化的可能原因是:

____________________________

________________________________。

你對氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的?______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用裝置,回答下列問題:

A B C D E

1實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置____ 若用裝置D收集氧氣,驗滿方法是_____________。若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是 _____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________,若用高錳酸鉀制氧氣,A中還缺少的用品是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。用裝置D采用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從______ab)通入。電解水也能得到氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

2通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是____,請寫出氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等; 猜想2:相等。

【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案(反應(yīng)后略)

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

鐵釘表面 ______,溶液____,天平指針_________偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確。有關(guān)反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2

猜想2正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________

【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在____________中進行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是___(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足______(已知NaOH溶液能完全吸收CO2氣體)

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想二正確。進一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論是:____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水曬鹽得到的粗鹽,含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì),必須對其進行分離和提純,才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活.某實驗小組設(shè)計如下流程除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì),得到氯化鈉晶體.請回答下列問題.

(1)步驟II加入的物質(zhì)有:①過量的碳酸鈉溶液、②過量的氫氧化鈉溶液、③過量的氯化鋇溶液,正確的加入順序有三種,請你把它寫出來(用物質(zhì)前的序號表示),第一種:_____;第二種:___;第三種:________

(2)步驟 IV的實驗操作是___________

(3)工業(yè)上電解飽和氯化鈉溶液可制得燒堿,同時還有氯氣和氫氣生成.

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸氫銨是常用的化肥,它是一種________色的________________,將它放入________(填儀器名稱)中加熱加熱片刻后,可以看到____________________________在儀器口可聞到一股__________的氣味,說明有________產(chǎn)生。除此,碳酸氫銨加熱還產(chǎn)生了________________兩種物質(zhì)。由此我認為碳酸氫銨應(yīng)注意______保存于________之處。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的實驗常用儀器回答有關(guān)問題:

(1)儀器F的名稱是_____

(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的_____(填序號);其反應(yīng)的化學(xué)方程式符號表達式為_____;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋_____(“K1”、“K2”、“K3”)

(3)收集氧氣可用向上排空氣法,其原因是_____;收集好氧氣的集氣瓶_____(”)放在桌上.

(4)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,可能的原因是_____(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列設(shè)計方案可行,且化學(xué)方程式書寫正確的是()

A. NaOH溶液治療胃酸過多癥:NaOH+HCl=NaCl+H2O

B. 實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2:H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 點燃除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:

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