【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。
(1)寫出圖D裝置中甲儀器的名稱 。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳起 作用;收集氧氣可以選擇 (填裝置編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2通常選擇下列藥品中的 (填藥品序號(hào))。
a、濃鹽酸 b.鋅粒 c.鐵塊 d.稀硫酸
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是 (填裝置編號(hào))。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號(hào))。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是 (填序號(hào))。
a.將燒杯換成水槽
b.導(dǎo)管深入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
c.將水換成冰水
d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
【答案】(1)集氣瓶
(2)2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑,反應(yīng)條件∶催化劑,加熱;催化;D或E
(3)bd;BE或CE(4)C(5)d
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶。(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3=2KCl+3O2↑其中二氧化錳起催化作用;收集氧氣可以選擇D或E。(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2通常選擇下列藥品中的b.鋅粒和d.稀硫酸。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以是BE或CE。(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是C。(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素有關(guān)的是d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中。
考點(diǎn)∶考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣,氫氣,硫化氫的裝置,原理,操作等知識(shí)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硅原子的核外電子數(shù)是_____.
(2)鋁離子的符號(hào)_____.
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填序號(hào)).
①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關(guān)分析如下,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫“√”,不正確的畫“×”。
(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅_______;
(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升________;
(3)最終杯中液面高于盤中液面______;
(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___;
(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____;
(6)該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說(shuō)法合理的是( )
A. 油脂會(huì)使人發(fā)胖,不要食用油脂
B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風(fēng)
D. Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過(guò)程中熱量損失)。試回答:
(1)圖二從A到B過(guò)程中,溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”)。
(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是________。
(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳和二氧化碳、氯化鈉為例,回答下列問(wèn)題:
(1)從宏觀上看,碳和二氧化碳、氯化鈉都由 ___________(填“元素”、“原子”或“分子”、“離子”)組成。
(2)從微觀上看,碳由____________構(gòu)成,(填“原子”、“分子””或“離子”,下同),二氧化碳由____________構(gòu)成,氯化鈉由_____________構(gòu)成。
(3)以下有幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:屬于離子的是_______________(填序號(hào),下同)。具有相似化學(xué)性質(zhì)的兩種原子是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】室溫下,等質(zhì)量的鎂片和鋁片分別與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與時(shí)間(t)的關(guān)系圖正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生氫氣 g,剛開始滴加稀硫酸沒(méi)有氫氣放出的原因是 。
(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)鋁箔中鋁元素的質(zhì)量。
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