【題目】目前，抗擊新冠肺炎是全人類(lèi)面臨的共同戰(zhàn)役。加強(qiáng)防控，注意消毒是阻擊新冠肺炎蔓延的有效措施。其中，二氧化氯（ClO2）是一種高效、安全的消毒劑。

（1）利用氯酸鈉（NaClO3）可制備ClO2，NaClO3中氯元素的化合價(jià)是__。

（2）工業(yè)上生產(chǎn)NaClO3的化學(xué)方程式為：2ClO2+2XCl2↑+2NaClO2，則X的化學(xué)式為__。

（3）在一定條件下，ClO2與氰化氫（HCN）反應(yīng)（未配平）的微觀示意圖如圖。

“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式為__。

【答案】+5 NaCl CO2

【解析】

（1）在NaClO3中Na的化合價(jià)為+1，O的化合價(jià)為﹣2，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得:（+1）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+5，氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，反應(yīng)前Cl：2，O：4；反應(yīng)后Na：2，Cl：4，O：4，X前有系數(shù)2，故X的化學(xué)式為NaCl；

（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，ClO2與氰化氫（HCN）在一定條件下反應(yīng)的方程式是，則“”表示的物質(zhì)的化學(xué)式是：CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，研究反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。

(1)鐵粉燃燒生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到小氣球先變鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

(3)用激光引燃鐵粉前，稱(chēng)得總質(zhì)量為m1。熄滅后，待錐形瓶冷卻至室溫，稱(chēng)得總質(zhì)量不變，其原因是______。松開(kāi)錐形瓶的瓶塞，稱(chēng)得總質(zhì)量為m2，則m1______m2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推斷題:已知A~G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì), B常溫下是無(wú)色液體，C、D、F是黑色固體,D為單質(zhì)，E為生活中一種常見(jiàn)的金屬，G為紅色固體，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中連線(xiàn)代表物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，箭頭代表物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物已省略，請(qǐng)回答:

(1) A和E發(fā)生反應(yīng)的生成物是________________(填物質(zhì)名稱(chēng))

(2) H與A反應(yīng)的現(xiàn)象是:____________________。

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①B→A :______________。

②C→G:______________。

③E→F:_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①_______________，②_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式_____________；應(yīng)選用發(fā)生裝置___________(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________；若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

(4)下圖為實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原赤鐵礦的裝置圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是______________(填序號(hào))。

①可觀察到玻璃管內(nèi)的固體由紅色變?yōu)殂y白色

②此裝置缺少尾氣處理裝置

③實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先通入一氧化碳， 再給固體加熱

④澄清石灰水起到檢驗(yàn)生成氣體的作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活、生產(chǎn)、科技，又服務(wù)于生活、生產(chǎn)、科技。

（1）下列生活常識(shí)說(shuō)法中，正確的是__（填字母代號(hào)）。

A 在室內(nèi)放一盆清水能夠防止CO中毒。

B 若人體內(nèi)缺鐵就會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大，若缺碘會(huì)引起貧血。

C 發(fā)現(xiàn)家中燃燒泄露，應(yīng)該及時(shí)打開(kāi)排氣扇

D 實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。

（2）超市里出售的麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉，飲用這種麥片后，鐵在胃液中變?yōu)閬嗚F鹽的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（3）鋁鍋、鋁勺…等鋁制品給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，鋁制品耐腐蝕的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素是動(dòng)物必需營(yíng)養(yǎng)元素和對(duì)植物有益的營(yíng)養(yǎng)元素。硒在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列關(guān)于硒元素的說(shuō)法正確的()

A.硒化氫的化學(xué)式是H2Se

B.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78. 96g

C.硒在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

D.硒的中子數(shù)為34

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3）制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____（填“分子”“原子”或“離子”），H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)為_____；

（2）反應(yīng)②需持續(xù)通入氬氣可以做保護(hù)氣，因?yàn)闅鍤獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_____；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小櫻進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，在向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加了一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記了加入指示劑。為了判斷該反應(yīng)所得溶液的酸堿性，他進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）小櫻要探究的問(wèn)題是（______）。

（猜想與假設(shè)）所得溶液可能顯堿性，也可能顯酸性，還可能顯（______）性。若溶液顯堿性，則溶液中使其顯堿性的離子是（______）(填寫(xiě)離子符號(hào))。

（實(shí)驗(yàn)與分析）小櫻從燒杯中取了部分反應(yīng)后的溶液置于一試管中，并向試管中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，震蕩，觀察到試液不變色，于是他得出了溶液顯中性的結(jié)論。

（交流與反思）小玫認(rèn)為小櫻得出的結(jié)論不正確，你認(rèn)為小玫的理由是（______）。為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小張取試管中的溶液做以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可行的是（______）。(溶于水的二氧化碳忽略不計(jì))。

A 取樣，加入銅片，觀察現(xiàn)象

B 取樣，加入鋅粒，觀察現(xiàn)象

C 取樣，通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象

D 取樣，滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包白色粉末，可能含有NaOH、CuCl2、Na2CO3、Na2SO4，BaCl2中的一種或幾種，為了確定其組成，某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（1）甲同學(xué)通過(guò)加足量水得無(wú)色溶液A和白色沉淀a，認(rèn)為該粉末中不含CuCl2，他是根據(jù)物質(zhì)的_____性質(zhì)得出該結(jié)論的。

（2）寫(xiě)出無(wú)色溶液A中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_____。

（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，不能確定白色粉末中是否含有_____。

（4）B、C兩種無(wú)色溶液，能夠用來(lái)鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是_____（填“B”或“C”）。

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