【題目】已知A~F是初中化學常見的六種物質(zhì),A~E五種物質(zhì)都能與F發(fā)生反應,A~E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系,且圖中所涉及的反應均為初中常見的化學反應),A常用于建筑行業(yè)及補鈣,E可用于造紙、印染、紡織、洗滌等行業(yè),F由兩種元素組成。請回答下列問題:

(1)F的化學式為_________________。

(2)C物質(zhì)的一種用途是_________________。

(3)D→E反應的化學方程式為_________________。

【答案】HCl 改良酸性土壤(合理即可)

【解析】

A可用作建筑材料及作補鈣劑,則A是碳酸鈣,E可用于造紙、印染、紡織、洗滌等行業(yè),則E是碳酸鈉,依據(jù)流程圖信息,碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,可知B可以是氧化鈣,C是氫氧化鈣,D可以是氫氧化鈉,AE五種物質(zhì)都能與F發(fā)生反應,F由兩種元素組成,則F可以是稀鹽酸,帶入框圖推斷合理。

1F是稀鹽酸,化學式為HCl;故填:HCl;

2C是氫氧化鈣,可用于改良酸性土壤。故填:改良酸性土壤(合理即可)

3D→E反應是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:。故填:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取久置氫氧化鈉固體進行如下實驗,可以探究出其變質(zhì)程度,下列說法正確的是

A.甲溶液可能是氫氧化鈣溶液

B.物質(zhì)I可能是二氧化碳

C.溶液II的溶質(zhì)可能含甲物質(zhì)

D.滴加酚酞后,溶液III可能不變色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對化學基本觀念的歸納和分析不正確的是(

A.變化觀

B.守恒觀

①燃燒是化學變化,爆炸不一定是化學變化

②有些化學變化沒有明顯的外在現(xiàn)象

①質(zhì)量守恒的原因是化學反應中原子和分子的種類、質(zhì)量不變

②某物質(zhì)燃燒生成二氧化碳和水,該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素

C.粒子觀

D.分類觀

①金剛石、石墨是由原子構(gòu)成的,C60 是由分子構(gòu)成的

②陰離子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)

①冰水混合物和干冰都屬于純凈物

②反應中沒有涉及單質(zhì)和堿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)b溶液在點P時處于__________ (飽和不飽和”)狀態(tài)。

(2)t2°C時,將一定量a物質(zhì)完全溶解到水中,所得溶液恰好飽和。欲進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可進行的操作是____________________

(3) t2 °C,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C,下列說法正確的是____________(填序號)。

A 析出固體的質(zhì)量a>b,c無固體析出

B 溶劑的質(zhì)量:a<b<c

C a、b是飽和溶液,c是不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應變化關系的是

A.高溫煅燒碳酸鈣固體

B.向水中不斷滴加NaOH溶液

C.分別向等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸中加入足量的鐵和鋅

D.兩份完全相同的過氧化氫溶液分別在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案能達到實驗目的是

選項

A

B

C

D

實驗

目的

證明CO2可與H2O反應生成H2CO3

除去O2中混有的CO2

證明某混合溶液中含有碳酸鹽

驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序

實驗方案

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組的同學們在完成“鐵粉與水蒸汽反應”的拓展實驗時總是效果不好,于是大家想對這個實驗的影響因素作進一步研究,開展了以下研究活動。

(查閱資料)實驗中可以用Ca(OH)2固體加熱來提供穩(wěn)定的水蒸汽,反應原理如下:

1Ca(OH)2 H2O↑ CaO

23Fe4H2O(水蒸汽)Fe3O4+ 4H2

(猜想假設)此實驗的影響因素有Ca(OH)2的質(zhì)量、鐵粉的質(zhì)量和反應物的放置方式

(進行實驗)同學們組裝了如圖所示的實驗裝置(酒精燈外焰約600℃)。

用洗滌靈配制發(fā)泡劑,將玻璃導管伸入發(fā)泡劑中觀察氫氣的產(chǎn)生;選定 “氫氣泡爆鳴時間”為實驗效果指標!皻錃馀荼Q時間”指的是從開始加熱到第一個氫氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲的時間。

為了排除偶然因素的干擾,共進行了4次平行實驗。氫氣泡爆鳴時間的數(shù)據(jù)是平行實驗數(shù)據(jù)的平均值。實驗數(shù)據(jù)整理在下表

因素

序號

反應物放置方式

鐵粉的質(zhì)量/g

Ca(OH)2的質(zhì)量/g

實驗指標

氫氣泡爆鳴時間/s

1

鐵粉在上層

0.5

1.5

151

2

鐵粉在下層

0.5

0.5

88

3

混合

0.5

1.0

77

4

鐵粉在上層

1.0

1.0

119

5

鐵粉在下層

1.0

1.5

44

6

混合

1.0

?

58

7

鐵粉在上層

1.5

0.5

66

8

鐵粉在下層

1.5

1.0

54

9

混合

1.5

1.5

60

(解釋與結(jié)論)

1)實驗中用“點燃觀察氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲證明氫氣產(chǎn)生”是利用了氫氣的_____(填寫物質(zhì)的性質(zhì))

2)實驗6Ca(OH)2的質(zhì)量應為____g。

3)通過對以上實驗數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)了最佳實驗條件,并采用最佳實驗條件又做了驗證性實驗如下表 ,將下表補全。

反應物放置方式

鐵粉的質(zhì)量/g

Ca(OH)2的質(zhì)量/g

氫氣泡爆鳴時間/s

________

_________

0.5

35

4)將表1中部分數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為曲線圖,如圖,比較“鐵粉的質(zhì)量”,“Ca(OH)2的質(zhì)量”兩個因素對實驗效果影響較大的因素是________________

5)通過觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)“鐵放置在下面”比“鐵粉放置在上面”、“和氫氧化鈣混合”實驗效果都好,從反應的條件角度試分析其原因_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水測得體積約占集氣瓶容積的__________________

2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_________。

3)丙同學:為完成乙同學的實驗,丙同學向乙同學實驗的集氣瓶中加入少量的某溶液,得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果,丙同學所加試劑是________溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(3分)如圖所示的是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,燒瓶和燒杯中都是自來水.

(1)酒精(C2H5OH)燃燒的化學方程式:

(2)實驗中消耗的40g酒精完全燃燒放出的熱量為 J.(酒精熱值為3.0×107J/kg)

(3)實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水,分別加入等量肥皂水,震蕩.觀察到的現(xiàn)象是:

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