分析 (1)碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)氫氣燃燒生成水,水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,電解水生成氫氣和氧氣.
解答 解:(1)若圖一為碳元素的“旅行”路線(xiàn),碳完全燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,丙是一種白色沉淀,應(yīng)該是碳酸鈣,則乙為二氧化碳;
反應(yīng)Ⅲ中,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,在實(shí)驗(yàn)室的用途是制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
故填:二氧化碳;制取二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)若圖二是氫元素“旅行”路線(xiàn),氫氣燃燒生成水,水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,電解水生成氫氣和氧氣,則丙的化學(xué)式為H2CO3;
②中電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是水是由氫、氧元素組成的.
故填:H2CO3;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水是由氫、氧元素組成的.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭是黑色固體 | B. | 木炭的質(zhì)量小于同體積的煤塊 | ||
C. | 木炭能燃燒 | D. | 木炭不溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | B. | a 物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3 價(jià) | ||
C. | c 物質(zhì)的名稱(chēng)是“氧化氮” | D. | b、d 兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先給試管均勻加熱,再對(duì)著藥品加熱 | |
B. | 先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品 | |
C. | 先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出 | |
D. | 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途: 例如$\left\{\begin{array}{l}{無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)--檢驗(yàn)水的存在}\\{氫氧化鈉固體易潮解--用作某些氣體的干燥劑}\end{array}\right.$ | |
B. | 根據(jù)氣體的性質(zhì)尋找氣體的收集方法: 例如$\left\{\begin{array}{l}{{O}_{2}不易溶于水且密度比空氣大--排水法或向上排空氣法}\\{C{O}_{2}密度比空氣大--向上排空氣法}\end{array}\right.$ | |
C. | 用科學(xué)家的名字作物理量的單位: 例如$\left\{\begin{array}{l}{瓦特--功率的單位}\\{焦耳--功的單位}\end{array}\right.$ | |
D. | 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì): 例如$\left\{\begin{array}{l}{{H}_{2}S{O}_{4}在水溶液里能電離出S{O}_{4}^{2-}--具有酸性}\\{NaOH在水溶液里能電離出O{H}^{-}--具有堿性}\end{array}\right.$ |
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