【題目】如圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，下列有關(guān)分析正確的是

A. 裝置中試管口需略向下傾斜，主要是為了利于通入氫氣

B. 在給試管內(nèi)藥品加熱前,需先通氫氣排盡試管內(nèi)的空氣

C. 待藥品完全反應(yīng)后,需同時撤去酒精燈和通氫氣的導(dǎo)管

D. 該實驗裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗

【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知，A、裝置中試管口需略向下傾斜，主要是為了利于冷凝水的排出，防止試管炸裂，故A錯誤；B、在給試管內(nèi)藥品加熱前,需先通氫氣排盡試管內(nèi)的空氣，以防爆炸，故B正確；C、待藥品完全反應(yīng)后,需先撤去酒精燈，再撤去通氫氣的導(dǎo)管，以防銅重新被氧化，故C錯誤；D、該實驗裝置不可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗，一氧化碳有毒，故D錯誤。

點睛∶氫氣還原氧化銅試管口必須向下傾斜，先通氫氣再加熱，實驗完畢，先撤去酒精燈，再撤去通氫氣的導(dǎo)管。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變 B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C. 反應(yīng)物和生成物中都有氧化物 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：______。

（2）C裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途：

①用排水法收集氧氣，可在C裝置裝滿水后，使氧氣從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

②若要將儲存在C中的氧氣排出，水應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

③若用C裝置測量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是______。

（3）氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味且極易溶于水的氣體。實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣。選取上述______(填字母)裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置，其原因是______；若用C裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向147克稀硫酸中加入鋅粉（僅含不容于酸的雜質(zhì)），所加鋅粉的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）此過程中產(chǎn)生氣體的最大質(zhì)量是_____g。

（2）原稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：

(1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是___________。

(2)實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇___________ (填序號)。在發(fā)生裝置和收集裝置均不改變的情況下，我們還可用它來制取另一種氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式是___________。

(3)可用排水法收集氧氣，是因為___________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是___________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后，要對剩余的兩種固體進(jìn)行分離并回收。分別回收得到兩種固體需要用到上述儀器中的_________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“鹽酸——硫化鋇法”生產(chǎn)BaCl2會放出有毒氣體H2S(其水溶液有酸性)，可用NaOH吸收H2S制取Na2S進(jìn)行處理。下表為H2S回收工藝的各項生產(chǎn)成本:

表 H2S回收工藝的各項生產(chǎn)成本

項目

單價(元/噸)

NaOH

2500

Na2S

5000

輔助費用(以處理1噸H2S計)

1114

(1)工業(yè)處理尾氣需考慮經(jīng)濟效益和社會效益，根據(jù)上述資料分析，單從經(jīng)濟效益考慮這種處理H2S的方法是______(選填“盈利”或“虧損”)的。

(2)若某化工廠每天要處理10噸H2S，需消耗NaOH多少噸__________?(寫出計算過程，結(jié)果保留1位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請回答下列問題:

(1)寫出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。

(2)寫出B物質(zhì)的一種用途_____。

(3)寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市場購到粗鹽，帶回實驗室進(jìn)行提純。

①在溶解，過濾，蒸發(fā)等操作中，均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。

②配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_____g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。

探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng)，生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)。

（提出問題）Na與CuSO4溶液反應(yīng)，是否有Cu生成？

（設(shè)計實驗）興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計右圖裝置進(jìn)行實驗。

I.向大試管中加入一定體積煤油。

II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。

III.打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象。

（實驗現(xiàn)象）

(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產(chǎn)生氣泡，逐漸變小直至消失。

(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍(lán)色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。

(3)打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。

（查閱資料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不與水反應(yīng)；

③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2 △CuO+H2O。

（實驗分析）

①根據(jù)上述信息，可獲知金屬鈉的物理性質(zhì)是_____(答出一點即可)。

(2)實驗中長頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號)。

①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體 ③防止壓強過大沖開活塞

(3)對于產(chǎn)生的氣體，有些同學(xué)猜想是H2，有些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過討論，排除了SO2，理由是________。經(jīng)過進(jìn)一步實驗，確認(rèn)氣體是H2.

(4)將反應(yīng)后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式________(寫出一個即可)。

（實驗結(jié)論）Na與CuSO4溶液反應(yīng)，無Cu生成。

（實驗反思）Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是_______。

（定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數(shù)據(jù)，計算無色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計。)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某粗鹽中除含NaCl外、還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4，以及泥沙等雜質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗方案。

若加入的試劑a是氫氧化鋇溶液，b為碳酸鈉溶液，請回答下列問題。

(1)加入碳酸鈉溶液的作用是什么_________?

(2)過濾過程中用到的玻璃儀器有哪些_____________?

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