7.維生素C(化學(xué)式C6H8O6) 主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.近年來(lái),科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)它還有防癌作用.據(jù)其化學(xué)式計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是9:1:12;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(4)176g維生素C中碳元素的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)維生素C 相對(duì)分子質(zhì)量為:12×6+8+16×6=176;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12×6):8:(16×6)=9:1:12;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12×6}{176}$×100%≈40.9%;
(4)176g維生素C中碳元素的質(zhì)量是:176g×$\frac{12×6}{176}$×100%=72g;
故答案為:(1)176; (2)9:1:12;(3)40.9%;(4)72g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在X+Y→鹽+水的反應(yīng)中,X和Y不可能是(  )
A.NaOH和HClB.Fe2O3和HClC.BaCl2和H2SO4D.NaOH和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.生成物可能都是氧化物
B.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變
C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.下列物質(zhì)①二氧化碳  ②食鹽水  ③高錳酸鉀  ④氧氣  ⑤蒸餾水  ⑥空氣  ⑦鋁
請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裰刑顚懹嘘P(guān)物質(zhì)的序號(hào):
(1)含有氧分子的是④⑥,
(2)屬于混合物的是②⑥;
(3)屬于氧化物的是①⑤,
(4)屬于單質(zhì)的是④⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.自我國(guó)“道路交通安全法”實(shí)施以來(lái),交管部門進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)司機(jī)酒后開車的監(jiān)控和處罰力度.交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后開車,因?yàn)橐掖挤肿拥瓤梢允钩燃t色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)中,鉻元素的化合價(jià)為( 。
A.+3、B.+5、C.+6D.-3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的( 。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;
②試管外壁有水;
③試管口沒略向下傾斜;
④忘了加催化劑;
⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;
⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.
A.全部B.除④外C.除⑥外D.①②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.①若自來(lái)水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水.可用肥皂水來(lái)區(qū)分,生活中硬水軟化的常用方法是煮沸.
②在研究水的組成時(shí),先將水電解(裝置如圖所示),再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物.
請(qǐng)回答a電極產(chǎn)生的氣體是氧氣,該反應(yīng)的方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,由兩電極產(chǎn)生的氣體我們可以得出的結(jié)論是水由氫、氧兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖1示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器:b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是BC.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,可以選用①A裝置制備甲烷氣體,用②C(或E)裝置收集甲烷氣體.
(5)如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種貯氣等用途的裝置.用此裝置以排空氣法收集氧氣時(shí),氣體從①a(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入,當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從②b處導(dǎo)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.為減少污染并變廢為寶,某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室探究工業(yè)廢水的綻合利用,設(shè)計(jì)了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn).

(1)操作a的名稱是過(guò)濾;
(2)固體A的成分為銅、鐵;
(3)步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)操作b中玻璃棒的作用是防止因液體局部過(guò)熱造成液滴飛濺.

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