2．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記．下列表示不正確的是（　�。�
A．$→_{地殼中部分元素的含量}^{氧硅鋁（�。﹠$
B．$→_{硫元素的化合價}^{H_{2}S、S、SO_{2}、H_{2}SO_{4}（高）}$
C．$→_{部分元素原子序數(shù)的關(guān)系}^{H、C、Na、Mg（大）}$
D．$→_{粒子的體積關(guān)系}^{離子、原子、分子（大）}$

分析 A、根據(jù)地殼中各元素含量來考慮；
B、根據(jù)化學(xué)式來求出元素的化合價；
C、根據(jù)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分析解答；
D、根據(jù)微粒的體積考慮．

解答 解：A、地殼中各元素含量由高到低的順序是氧硅鋁鐵，故正確；
B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，求出硫化氫中硫顯-2價，單質(zhì)中硫元素化合價為零，二氧化硫中硫顯+4價，硫酸中硫顯+6價，故B正確；
C、H、C、Na、Mg的原子序數(shù)依次為1、6、11、12，逐漸增大，正確；
D、離子、原子、分子的體積大小無法比較，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)以及元素的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在X2+2XY2=4XY中，1克X2與一定量的XY2反應(yīng)能生成5克XY，則X2與XY的相對分子質(zhì)量之比是4：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于原子中所含有的微粒是（　�。�
A．質(zhì)子B．離子C．中子D．電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．堿溶液中都含有OH+，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)，下列關(guān)于Ba（OH）2性質(zhì)的描述中，不屬于堿的共同性質(zhì)的是（　�。�
A．能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀
B．能與鹽酸反應(yīng)生成水
C．能使紫色石蕊溶液變藍色
D．能與CO2反應(yīng)生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．N（NO2）3是科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．請計算：
（1）N（NO2）3中氮、氧原子的個數(shù)比為2：3；
（2）N（NO2）3中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：12；
（3）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是152；
（4）下列化合物中，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是B（填字母）．
A．N2O3   B．N2O5   C．N（NO2）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法．
（1）按照要求填寫下表
名稱硫酸根離子 氫氧化鈣氯化亞鐵氫氣銨根離子氧化鋁
符號${SO}_{4}^{2-}$ Ca（OH）2 FeCl2 H2 ${NH}_{4}^{+}$Al2O3
（2）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起．試從微觀的角度分析原因是分子間有間隔．
（3）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種：分子、原子、離子．現(xiàn)有C、Na、NaCl、H2O、Fe五種物質(zhì)，根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類，自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，選出相同的粒子構(gòu)成的物質(zhì)歸為一類．
分類標(biāo)準(zhǔn)：由分子構(gòu)成，包括的物質(zhì)有H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見表，下列稅說法正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測26212
A．待測數(shù)據(jù)是23B．參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4：1
C．該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)D．c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，某化學(xué)興趣小組用H2O2溶液MnO2制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置B的作用是干燥氧氣．
（2）通過稱量反應(yīng)前后裝置D的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）實驗完畢，小麗誤將用剩的H2O2溶液和裝置C中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明對此頗感興趣，展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的CuO加快了H2O2溶液的分解．猜想Ⅱ：剩余固體中的銅加快了H2O2溶液的分解．
【實驗驗證】
實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論
實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管帶火星木條不復(fù)燃H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣緩慢，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實驗二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1gCuO固體，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、干燥、稱量．對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量帶火星的木條復(fù)燃．
稱得固體質(zhì)量為1g		猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等
實驗三：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃猜想Ⅱ不成立（填”成立“或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鋼鐵在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途．
（1）第四套人民幣硬幣一元為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角為鋼芯鍍鋼，一角為鋁合金或不銹鋼
①鑄造硬幣主要用到的都是金屬材料材料．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號）
A．金屬的硬度；  B．金屬的導(dǎo)電性；
C．金屬的耐腐蝕性；  D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
③鑄造硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳）四種金屬，已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4       Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬的活動性由強到弱的順序是Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符號表示）．
（2）工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）室溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．涉及如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
①試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
②如圖所示，有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．說明生成的氣體是氫氣．
③充分反應(yīng)后，試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種，利用物理性質(zhì)，鑒別的方法是觀察顏色．

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