【題目】物質是變化的,通過研究物質的變化規(guī)律,實現化學為人類社會服務的目的,是化學科學的核心任務,F有以下5個變化:
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣②用鋅與稀硫酸反應制取氫氣③用熟石灰中和廢水中的鹽酸④廚房里燒天然氣做飯⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣。請回答下列問題:
(1)寫出上述化學變化的化學反應方程式:_____
(2)物質之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結構發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現為生成了新的物質。反應③中相互作用的粒子是(用符號表示)_____。
(3)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是(填序號)_____;消除有害物質的是_____,④是將_____能轉化為_____能。
【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;CH4+2O2CO2+2H2O H+、OH﹣ ② ③ 化學 熱
【解析】
(1)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,CH4+2O2CO2+2H2O;
(2)中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子反應生成水,所以反應③中相互作用的粒子是H+、OH﹣;
(3)從應用的角度看,上述變化中利用化學變化獲取有用物質的是②,消除有害物質的是③,④是將化學能轉化為熱能。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是______。
(2)t2℃時,要使甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>______。
(3)t1℃時,A、B兩燒杯中分別盛有等質量甲、丙的飽和溶液,將燒杯中的溶液都升溫到t2℃時,在B燒杯中觀察到的現象是______,此時兩種溶液的溶質質量分數大小關系是______。
(4)t1℃時,將25g甲物質放入100g水中充分溶解。根據甲物質的溶解度曲線計算:末溶解的甲物質的質量是______g.所得溶液中溶質的質量分數是______(精確到0.1%)。
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【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是 。
(2)t2℃時,將50ga物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為 g。
(3)將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分 數由大到小的順序是 。
(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。
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【題目】下列AD是初中化學中的六個實驗裝罝,請按要求填空:
(1)A實驗中要使小氣球膨脹,圖中液體和固體的組合______(填寫化學式)。D實驗中,氣球的變化情況是______
(2)B實驗說明氧氣的體積約占空氣的______,下列操作不妥的是______。
①檢査裝置氣密性 ②實驗前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾④選用教室內的空氣
(3)若用C裝置裝滿水收集氣體從______進(填“a”或“b”)醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導管______(填“a”或“b”)應連接病人吸氧氣的塑膠管。
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【題目】今天是某校實驗室開放日,曉明同學用鋅和稀硫酸反應制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將60克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質量如下表:
次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
試計算:
(1)共制得氫氣_____g和共加入_____g鋅粒。
(2)實驗所用稀硫酸中溶質的質量分數。_____(寫出計算過程)
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【題目】(5分)下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息,以及四種粒子的結構示意圖。
根據圖示回答下列問題:
(1)氧原子的原子核內質子數是 ,鋁的相對原子質量是 ;
(2)寫出甲和乙形成化合物的化學式 ;
(3)粒子B的符號為 ;
(4)D粒子中X= 。
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【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的7種物質。汽水中含有大量的F和G。它們轉化關系如圖所示(省略反應條件和部分反應物、生成物)。反應僅①、②為分解反應。下列說法錯誤的是
A.若D為白色固體,則E可能為綠色固體。
B.若B可以在空氣中燃燒,則C可能可以與鹽酸反應。
C.在未開啟的汽水中F和G就能生成A。
D.通常情況下,A可能是固體或氣體,但不可能是液體
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【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
小張利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗,探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響(固定裝置略)
查閱資料:Fe3O4在常溫下能與稀鹽酸反應,方程式為:Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O,不與CuSO4溶液反應。
A 實驗開始時應先通CO,目的是:_____;
B 從環(huán)保角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是_____。
C 兩實驗過程中,澄清石灰水均變渾濁,發(fā)生的化學反應方程式為:_____,完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別用兩組生成物進行以下實驗:
步驟 | 操作 | 甲組現象 | 乙組現象 |
1 | 取黑色粉末,用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
2 | 取黑色粉末,加入稀鹽酸 | 全部溶解,有大量氣泡 | 全部溶解,無氣泡產生 |
3 | 取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質產生 | 無明顯現象 |
(1)甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是_____。
(2)根據實驗現象,乙組實驗玻璃管中發(fā)生的反應方程式為:_____。
(3)甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應_____(填有、無或不確定)影響。
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【題目】A﹣G 是純凈物且 A、B、C、D、E 是初中化學中常見的不同類別的物質。它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。 A 是草木灰的主要成分,B 是光合作用不可缺少的物質,D是由兩種元素組成的化合物,E 是年產量最高的金屬,F 是未來最理想的清潔能源,請回答下列問題:
①寫出化學式:D_____,E_____。
②物質 G 所屬的物質類別是_____;請寫出物質 G 和物質 F 反應的化學方程式_____(任寫一個)。
③物質 C 與物質 D 反應的基本類型是_____。
④古代常將草木灰與 C 溶液混合,濾取反應后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應的化學方程式_____。
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