【題目】小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成份。
(提出問題)該淡黃色固體的化學(xué)成份是什么?
(查閱資料)
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣 味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱。
(設(shè)計實驗方案) 方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。 比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是_______________________,理由是_________________________。
(實驗驗證并得出結(jié)論) 小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH),確定該淡黃色粉末為過氧化鈉(Na2O2)。 小明還想對生成的氣體成分進行判斷,他提出了以下三種假設(shè):
A.氣體是CO2 B.該氣體是O2 C.該氣體是H2
①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的_________(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理, 理由是_________;
②通過查閱資料,同學(xué)們又得知:在化學(xué)反應(yīng)中,有元素的化合價升高,就必然有元素化合價降低,于是通過小組討論,大家一致認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成氣體應(yīng)該是上述假設(shè)中的B成立;
③同學(xué)們用如圖裝置(裝罝氣密性良好)進行實驗檢驗,驗證了②中假設(shè)的合理性:
他們的方法是:打開活塞使水流入試管,__________________,(寫出操作、現(xiàn)象)說明生成的氣體是氧氣。
④小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,立即產(chǎn)生大量氣泡,由此可知過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過氧化氫,請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下分解的符號表達式___________________________________。
⑤小王同學(xué)用如圖裝置,測量生成氧氣的體積:測量氣體體積讀數(shù)時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時才能進行,因此應(yīng)選用圖2裝置中的______(填裝置的序號),理由 是_______
(交流與討論)
(1)繼續(xù)查閱資料得知,過氧化鈉也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,與我們學(xué)過的制氧氣方 法相比,我們常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,其理由是:_____(談兩點)。
(2)發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有過氧化鈉,在滅火時,可以選擇的滅火材料是_____, A.二氧化碳 B.水 C.沙子
(3)下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是_______(填字母序號)
a.Na2O2中氧元素的化合價是-2價
b.Na2O2必須密封保存
c.Na2O2可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣
【答案】方案一 操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣 A 反應(yīng)物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳 把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處,帶火星的木條復(fù)燃 H2O2H2O+O2; A(或B) A中的水能夠充分冷卻氧氣(或防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象) 操作簡單,消耗二氧化碳 C ac
【解析】
[設(shè)計實驗方案] 硫在空氣中點燃生成一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣,操作較復(fù)雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應(yīng)也不溶于水,過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,相比之下,方案一較好,理由是:操作簡單,節(jié)約能源,不污染空氣;
[實驗驗證并得出結(jié)論] ①同學(xué)們首先一致認(rèn)為上述假設(shè)中的A肯定不合理,理由是:反應(yīng)物中不含有碳元素,不能生成二氧化碳;
③由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故他們的方法是:打開活塞使水流入試管,把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處,帶火星的木條復(fù)燃,說明生成的氣體是氧氣;
④過氧化氫溶液在二氧化錳作催化下分解,生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:H2O2H2O+O2;
⑤由于Na2O2固體水反應(yīng)放出大量的熱,因此應(yīng)選用A(或B)裝置,理由是:A中的水能夠充分冷卻氧氣(或防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象);
[交流與討論] (1)常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,其理由是:裝置簡單,反應(yīng)能在常溫下進行,消耗二氧化碳等;
(2)由于過氧化鈉與水反應(yīng)和與二氧化碳反應(yīng)都能生成氧氣,故發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有過氧化鈉,在滅火時,可以選擇的滅火材料是:沙子,故選C;
(3) a、根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0和鈉元素的化合價為+1價,可知Na2O2中氧元素的化合價是-1價,選項錯誤;
b、Na2O2必須密封保存,因為過氧化鈉能和水以及二氧化碳反應(yīng),選項正確;
c、Na2O2不可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣,因為過氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)且生成氧氣,選項錯誤。故選ac。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室廢棄液中含一定量的AgNO3,興趣小組同學(xué)的回收金屬銀的流程如下:
請認(rèn)真分析以上流程,回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的操作名稱是________;
(2)討論a的選擇:大家一致認(rèn)為用鋅不用銅,你認(rèn)為理由是_________;
(3)操作II中加入適量的稀硫酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于_______(填一基本反應(yīng)類型)。
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【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是( )
A. 檢驗CO2氣體 B. 量取8.6mL液體
C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們都點過生日蠟燭,蠟燭點燃后,發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了下圖所示的系列實驗。
(1)如圖A所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現(xiàn)象有______(填字母序號)。
a.發(fā)出黃色火焰 b.熔化的蠟燭順著蠟燭流下 c.發(fā)光、放熱
d.產(chǎn)生淡淡的黑煙 e.火焰分層
(2)將一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖B所示的圓弧狀黑斑,說明蠟燭火焰的_______溫度最高。
(3)如圖D所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯壁有_______出現(xiàn),說明蠟燭燃燒的生成物中含有________。
(4)如圖E所示,在火焰正上方罩一個漏斗,用一根燃著的火柴接近漏斗截口處,觀察到火柴_________,將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水,振蕩,石灰水____________。
(5)根據(jù)以上實驗及現(xiàn)象判斷,蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是______
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【題目】按表提供的信息,以下判斷正確的是 ( )
A. Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)相同
B. 第二周期的Li、Be 和B均為金屬元素
C. 在化學(xué)變化中鎂原子容易失去最外層 2 個電子形成鎂 離子,其離子符號是 Mg+2
D. 第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次遞增
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【題目】用下列反應(yīng)的編號填空:
A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.甲烷+氧氣二氧化碳+水
C.過氧化氫水+氧氣 D.鐵+氧氣四氧化三鐵
(1)屬于化合反應(yīng)的是___________________;
(2)屬于分解反應(yīng)的是_____________________;
(3)既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng),但屬于是氧化反應(yīng)的是___________________;
(4)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_________________。
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【題目】如圖所示裝置有多種功能,如收集氣體,洗滌氣體等。請回答下列問題:
(1)用排空氣法收集氣體,若氣體從b端進入,該氣體必須具有的性質(zhì)是_____.(填“密度比空氣大”或“密度比空氣小”)。若用該裝置收集氧氣,驗滿的方法是______
(2)若用該裝置采用排水法收集氣體,瓶中要先________,然后氣體應(yīng)從 _______端進入.(填“a”或“b”)
(3)醫(yī)院里給病人輸氧也可用該裝置觀察輸氧速度,瓶中裝半瓶水后,再將_______端接入病人鼻腔。
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【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式和化學(xué)基本反應(yīng)類型:
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒____________。反應(yīng)類型______________。
(2)硫在空氣中燃燒______________;
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_______;反應(yīng)類型__________。
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_____,凈水程度最高的是______。
A. 過濾 B. 煮沸 C. 蒸餾 D. 吸附
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為_________;
(3)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:________。
(4)為了探究水的組成,實驗裝置如圖所示,根據(jù)現(xiàn)象回答:
試管1中產(chǎn)生的氣體是_______,B為電源的_______極,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,此實驗說明水是由________________組成的。
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_________區(qū)分硬水和軟水,常用_________方法降低水的硬度。
(6)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B. 工業(yè)廢水需處理達標(biāo)后排放
C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放
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