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【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系,是化學學科的特點。

(1)A是硒元素在元素周期表中的部分信息,其相對原子質量是__________。

(2)圖中屬于同種元素的微粒是__________(填字母),屬于相對穩(wěn)定結構的是_______(填字母)。

【答案】 78.96 CD BC

【解析】本題考查元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖。了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵。

(1)根據硒元素在元素周期表中的部分信息可知,其相對原子質量是78.96;

(2) 元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質子數相同,CD的核內質子數相同,屬于同種元素;最外層為電子數為8(只有一層為2個)屬于穩(wěn)定結構,由粒子結構示意圖可知BC的最外層電子數為8,因此具有相對穩(wěn)定結構的粒子是BC。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某公司生產出的純堿產品中經檢測含有氯化鈉雜質。為了測定產品中碳酸鈉的質量分數,20℃時,稱取該產品樣品26.5g,加入到盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應,氣體完全逸出,得到不飽和氯化鈉溶液。反應過程測得燒杯中混合物的質量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示。求:

⑴從圖中可以看出碳酸鈉與鹽酸反應后生成的CO2_________g。

⑵該樣品中Na2CO3的質量分數是_________________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中甲戊是初中化學常見物質。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸或堿中的一種。(“—”表示相連的物質間可發(fā)生反應,“→”表示一種物質可轉化為另一種物質,反應條件、部分反應物與生成物均已略去)。下列說法中不正確的是

A. 乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B. 丙溶液能與戊反應生成丁

C. 戊只能通過置換反應實現 D. 不能由甲通過一步反應生成丁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的體積分數,多次實驗后,發(fā)現每次測得氧氣的體積分數總是遠小于21%,他認為誤差主要是由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性,②在量筒內加入100mL水,③在集氣瓶中加入少量水使瓶內空氣體積為250mL,④在燃燒匙內放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。⑤燃燒結束,充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內水面不再下降時,記錄量筒內水的體積為60mL。試回答:

若小明用圖甲進行實驗,寫出檢查裝置氣密性的方法:______________________。

與裝置甲相比,裝置乙可以減小實驗誤差,其原因是____________。

根據本實驗數據,計算出空氣中氧氣的體積分數為_____________

小強同學按圖1所示裝置測定空氣中氧氣的含量,并用壓強傳感器實時地傳回集氣瓶內壓強時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,pp’分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓),下列說法正確的是_____________。

a.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

b.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

c.p=0.79p0,p’= p0是因為紅磷比木炭消耗的氧氣多。

d.由圖三可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:

(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。

(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。

(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當A試管中產生的氣體體積為10mL時,B試管中產生的氣體體積為______mL

(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。

A.農業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車

C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下圖所示實驗回答問題。

(1)實驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是__________________。

(2)實驗三當蒸發(fā)皿中________________________時,停止加熱。

(3)實驗四集氣瓶中水的作用是__________________________________________。

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【題目】根據圖示實驗裝置,回答下列問題。

(1)圖中a儀器的名稱:a________________b_____。

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,該反應的化學方程式是___________________________。將裝置AD連接進行此實驗,實驗結束,停止加熱前要先______,目的是______。

(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式________________,其發(fā)生裝置可用C(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B的優(yōu)點是________________,如用E裝置收集CO2,則氣體應從____________端通入(“c”“d”)。

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【題目】我國著名化學家侯德榜先生,為世界純堿工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出貢獻該法以NaCl、NH3CO2等為原料,先制得NaHCO3,進而生產出純堿。有關化學反應為

NH3+CO2+H2O═NH4HCO3

NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl

2NaHCO3══Na2CO3+CO2↑+H2O

(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是_____。

aNaHCO3難溶于水

bNH4Cl難溶于水

cNaHCO3的溶解度相對較小在溶液中首先結晶析出

dNH4Cl的溶解度相對較小,在溶液中首先結晶析出

(2)某活動小組根據上述原理,模擬碳酸氫鈉的制備實驗:將二氧化碳氣體通入氨化的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如下圖所示。

說明(1)圖中夾持、固定用的儀器未畫出

(2)“氨化的飽和食鹽水就是向飽和食鹽水中通入氨氣至飽和

請回答:

①上圖裝置中有一處不合理,應如何更正_____________;活動小組合理更正裝置后,加入試劑進行實驗。

②實驗結束后,分離出NaHCO3晶體的操作是_____(填操作的名稱)

③實驗時,為提高二氧化碳的吸收量須向飽和食鹽水中先通入NH3至飽和的原因是______;

該法所得的純堿中常含有少量氯化鈉現用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(圖中夾持、固定用的儀器未畫出)

實驗步驟如下:

①按上圖連接裝置,并檢查氣密性;

②準確稱得盛有堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)的干燥管D的質量為83.4g;

③準確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中;

④打開裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產生氣泡為止;

⑤打開彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數分鐘,然后稱得干燥管D的總質量為85.6g

請回答:

(1)鼓入空氣的目的是____________,裝置A中試劑X的溶質最適宜選用______(填化學式);

(2)若沒有C裝置,則會導致測定結果_____(偏大偏小不影響”);

(3)根據實驗中測得的有關數據,純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為_____(用百分數表示,結果保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器(1)的名稱是_____。用廢鐵屑與稀硫酸反應制取H2,應選擇上圖儀器中的_____(填字母),該反應的化學方程式為_____;

(2)若用F裝置在通風櫥內進行CO還原CuO的實驗,實驗時操作順序為_____(填序號);

A.先通CO后加熱 B.先加熱后通CO

(3)用橡皮管、注射器和水,檢驗 F 裝置氣密性的操作和現象是_____

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