分析 (1)根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略進行分析;
(3)根據(jù)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略進行分析.
解答 解:(1)由原子的表示方法可知,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以3個鉀原子表示為:3K;
(2)由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,所以碳酸根離子表示為:CO32-;
(3)由化合價的表示方法可知,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯化亞鐵中的鐵元素的化合價為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(4)氯化鈉中的陰離子是氯離子,表示為:Cl-.
故答案為:(1)3K;
(2)CO32-;
(3)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(4)Cl-.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于水中溶有一定量氧氣 | |
B. | 氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 | |
C. | 二氧化碳、高錳酸鉀和雙氧水中都含有氧氣 | |
D. | 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 先加入藥品,再檢查裝置的氣密性 | |
B. | 先蓋上玻璃片,再從水中拿出集氣瓶正放在桌上 | |
C. | 先將導管從水中取出,再熄滅酒精燈 | |
D. | 先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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