下列不屬于緩慢氧化的是                

A．鋼鐵生銹         B．食物變質(zhì)         C．蠟燭燃燒         D．植物呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素；

②若某物質(zhì)經(jīng)檢驗只含一種元素，該物質(zhì)一定是單質(zhì)；③化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類一定不變；④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；⑤氫氣驗純時若沒有聽到聲音則表明氣體很純；⑥物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。其中正確的是

A．③④⑤         B．①③⑥           C．①②④           D．②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某種薯片的包裝袋，里面被一種氣體充得鼓鼓的．小明對這種氣體產(chǎn)生了興趣，

    請你和小明一起對該氣體進行探究．
    【提出問題】該氣體可能是什么呢？
    【查閱資料】食品和氧氣接觸容易被氧化而腐�。怀Ｌ畛淠撤N氣體以防腐．
    【作出假設(shè)】包裝袋中的氣體一定不能是_________________

        A．二氧化碳      B.氮氣      C.空氣      D.氧氣

    【進行實驗】同學(xué)們進行了進一步探究，請你幫該組同學(xué)完善探究過程，具體操作如下：

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論

用注射器抽取包裝袋的氣體，并將氣體注入_______________________中，觀察現(xiàn)象。

_________________________，說明包裝袋中裝的不是二氧化碳。

用排水法繼續(xù)收集一瓶該包裝袋內(nèi)的氣體，并向集氣瓶中伸入燃著的小木條，觀察現(xiàn)象。

_______________，說明包裝袋中的氣體可能是__________。

   【反思討論】根據(jù)食品防腐氣體應(yīng)具備的要求，你認(rèn)為包裝袋內(nèi)充的氣體還可以是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“見微知著”是學(xué)好化學(xué)的本領(lǐng)之一。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是  （         ）

A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)　　     　  

B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)

C、一個乙分子中含2個A原子  　

D、反應(yīng)前后分子種類改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


填寫下列表格：

白磷在空氣中燃燒

現(xiàn)象是                

                       

                      。

本實驗可以用來測量空氣中氧氣的含量。其原理是

                          

                         

                          。

該反應(yīng)的符號表達式是：

 

                   ；                                         

硫在氧氣中燃燒

硫是            色的固體。反應(yīng)產(chǎn)生的火焰

是          色。

做此實驗時，最好在集氣瓶內(nèi)裝少量水，因為                      

                           。

該反應(yīng)的符號表達式是：

                   ；

鐵絲在氧氣中燃燒

現(xiàn)象是                

                       

                      。

集氣瓶中留少量水是        

                           ；

實驗中鐵絲不能燃燒的原因可能是                        

                           。

該反應(yīng)的符號表達式是：

 

                   ；

水通電制取氫氣和氧氣

氫氣產(chǎn)生在          極，氧氣產(chǎn)生在          極。

正、負(fù)電極產(chǎn)生的兩種氣體體積比為               。

該反應(yīng)的符號表達式是：

 

                   ；

高錳酸鉀受熱制氧氣

反應(yīng)生成的二氧化錳可在氯酸鉀受熱制氧氣實驗中

做          劑。

做此實驗時，要求最后先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈。因為    

                           。

該反應(yīng)的文字表達式是：

                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是

選項

現(xiàn)象或事實

解釋

A

稀有氣體可作保護氣

原子核外電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B

物質(zhì)熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

C

氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

D

氧化汞受熱分解為汞和氧氣

在化學(xué)變化中分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；③生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度；④氫氣具有可燃性，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ灱�；⑤活性炭具有吸附性，可以除去水中所有的可溶性雜質(zhì)；⑥純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是                                

A．①②④           B．①③④           C．③④⑥           D．④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是                 

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

二氧化碳和氧氣

澄清石灰水

燃著的木條

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

聞氣味

D

水和雙氧水

加二氧化錳

觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是                                                 (     )

 A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.火的發(fā)展和利用C.元素周期律D.造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)

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