【題目】如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)圖1中表示配制溶液的正確操作順序:_________(用序號(hào)表示);
(2)圖1③中玻璃棒的作用是____________;
(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖2,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為_______;根據(jù)題目要求和信息,計(jì)算需要量取水的體積是________(已知水的密度為1g/mL);讀取量筒液體數(shù)值,若仰視讀數(shù),(其它步驟都正確)則所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)分析圖4中展示的四種錯(cuò)誤操作,請(qǐng)你分析一定不影響溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是操作是________(填操作序號(hào))。
【答案】②⑤①④③ 加速氯化鈉固體的溶解 18.2g 163.8 偏小 D
【解析】
(1)圖1中表示配制溶液的正確操作順序:②⑤①④③,因?yàn)榕渲埔欢ㄙ|(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解;
(2)圖1③中玻璃棒的作用是加速氯化鈉固體的溶解;
(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),由天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖2,可知稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為10g+5g+3.2g=18.2g;根據(jù)題目要求和信息,計(jì)算需要量取水的體積是18.2g÷10%-18.2g=163.8g,合163.8mL(已知水的密度為1g/mL);讀取量筒液體數(shù)值,若仰視讀數(shù),(其它步驟都正確)則量取的水的體積會(huì)大于計(jì)算值,因溶劑偏多,則所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏;
(4)分析圖4中展示的四種錯(cuò)誤操作可知:A中物碼顛倒且使用了游碼,所以稱(chēng)量出的溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)偏小,則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏;B中溶質(zhì)灑出,則溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)偏小,所以配制出的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小;C中俯視讀水則溶劑會(huì)偏多,配制出的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏;D中配制好的溶液在轉(zhuǎn)移時(shí)灑出對(duì)結(jié)論沒(méi)有影響。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為五種不同物質(zhì),其中A、D是組成元素及狀態(tài)相同的物質(zhì),B可以使帶火星的小木條復(fù)燃,E在B中燃燒發(fā)出白光。(“―→”表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。
(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式_____。
(2)寫(xiě)出B→C反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用右圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL。實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I. 打開(kāi)止水夾a 和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測(cè)得進(jìn)入到量筒中的水的體積為V1 mL;
II. 用強(qiáng)光手電照射,引燃紅磷;
III. 紅磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中的水的體積變?yōu)閂2 mL;
IV. 計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
下列說(shuō)法正確的是
A.步驟I 中,鼓入空氣的體積可以是小于200 mL 的任意體積
B.步驟II 中,紅磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a 和b
C.步驟III 中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2 數(shù)值偏高
D.步驟IV 中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于(V2/ V1)×100 %
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水____________________.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)約1s后取出可以看到火柴梗的________________________處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的___________________________層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧. 取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟中一定含 _______、_______元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子________.
(2)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_______.
(3)5個(gè)硫酸根離子______.
(4)下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
A B C D
圖中表示粒子共屬于________種元素,圖中表示的陽(yáng)離子是________(用離子符號(hào)表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)不可缺少的物質(zhì)。
(1)凈水時(shí),通常用_____的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用__________做吸附劑除去水中的色素和異味。家庭生活中降低水的硬度常用的方法是_________;
(2)電解水時(shí),與正極相連的試管中收集到的氣體是______;電解水的化學(xué)方程式為:_______。
(3)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2 等可溶性化合物,燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為:____________
(4)水的用途廣泛,實(shí)驗(yàn)室常常需要用到水。請(qǐng)分析下圖并回答有關(guān)問(wèn)題:
①制取蒸餾水時(shí),燒杯內(nèi)水的作用是________;
②硫和鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)都盛水,前者瓶中水的作用是 _______而后者瓶中水的作用________;寫(xiě)出上述兩個(gè)集氣瓶中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____,_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“●、”分別表示兩種不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 可表示2H2+O22H2O 的反應(yīng)
D. 可表示CO2+C 2CO的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量,
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:________________________________;
寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_________________________。
(2)冷卻后打開(kāi)彈簧夾的現(xiàn)象是___________________________;
由此可得出的結(jié)論是________________________________ 。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn),還可以得出有關(guān)氮?dú)獾哪男┬再|(zhì):_______________,_____________。
(4)實(shí)驗(yàn)后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到容積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 _________________________________________(答一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理不正確的是( )
A. 堿的溶液呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
C. 氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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