9．某同學(xué)初次俯視量筒讀數(shù)為10mL，倒出一部分后仰視讀數(shù)為7mL，則倒出液體體積（　　）
A．等于3mLB．小于3mLC．大于3mLD．無法判斷

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．某同學(xué)初次俯視量筒讀數(shù)為10mL，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于10mL；倒出一部分后仰視讀數(shù)為7mL，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應(yīng)大于7mL；則該學(xué)生實際傾倒的液體體積小于3mL．
故選：B．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實驗探究】
                          實驗步驟      實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（ Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（表示氧原子，表示氫原子）

（1）該反應(yīng)的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中，分子可分，而原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組采用下列裝置來測定空氣的組成．回答下列問題． 
①寫出紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
②假設(shè)實驗過程沒有任何失誤，則活塞應(yīng)運動至刻度4處．
③你認(rèn)為能否用木炭代替紅磷做該實驗？不能（填“能”或“不能”）．理由是因為碳的燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w．
④如果實驗失敗，請你分析原因（至少寫2條）
a紅磷過少； b裝置漏氣或沒有等裝置冷卻到室溫就讀數(shù)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖，回答問題．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（2）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條、木炭和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.1%的鐵絲含碳0.5%的鐵絲含碳1%的鐵絲木炭
燃燒時
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）有白光，大量火星，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
①你認(rèn)為表中未填的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射．
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含有的碳引起的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．氧氣C．二氧化碳D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．可以用肥皂水區(qū)分海水和蒸餾水
B．利用活性炭吸附可以把自來水轉(zhuǎn)化為純凈水
C．利用二氧化氯對自來水消毒是化學(xué)變化
D．鋼鐵放在煮沸的水中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小華用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量時集氣瓶內(nèi)水面沒有上升至五分之一，試分析實驗失敗的原因．裝置漏氣、紅磷量不足等（至少兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．下列各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是B．
　選項　待測物質(zhì)　鑒別方法
　A　二氧化錳、氯酸鉀　嘗味道
　B　酒精、白醋　聞氣味
　C　白糖、食鹽　看顏色
　D　氧氣、氮氣帶火星的木條

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同步練習(xí)冊答案