【題目】核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題:

1)氫氧化鈹?shù)幕瘜W式為_______。11號與16號元素形成化合物的化學是為________

2)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是______。

3)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬NaMg化學性質(zhì)不同的原因是__________。

【答案】BeOH2 Na2S 遞增 最外層電子數(shù)不同

【解析】

元素周期表中,方格中左上角是原子序數(shù),右上角是元素符號,中間是元素名稱,下面是相對原子質(zhì)量;原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù);化合物中元素化合價代數(shù)和為零;原子核外電子層數(shù)是幾,所處周期就是幾;一般情況下,最外層電子數(shù)小于4的,反應(yīng)中容易失去電子,大于4的反應(yīng)中容易得到電子,等于4的,既不容易得到電子,也不容易失去電子,因此最外層電子數(shù)相等的元素化學性質(zhì)相似,最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu),第一層也是最外層時,達到2個電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

1)氫氧化鈹中,鈹元素最外層有2個電子,易失去,帶上兩個單位正電荷,表現(xiàn)化合價是+2,氫氧根化合價是﹣1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氫氧化鈹?shù)幕瘜W式為BeOH2; 11號(鈉元素)與16號(硫元素)元素形成化合物是硫化鈉,硫化鈉中鈉元素化合價是+1,硫元素化合價是﹣2,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,硫化鈉的化學是為Na2S。故填:BeOH2

故填:BeOH2;Na2S

2)同周期元素,從左到右各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是遞增。

故填:遞增。

3)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,得失電子發(fā)生在化學變化中,發(fā)生化學變化表現(xiàn)的性質(zhì)是化學性質(zhì),物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),Na、Mg原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)不同,導致表現(xiàn)的化學性質(zhì)不同,即金屬Na、Mg化學性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同。

故填:最外層電子數(shù)不同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在查閱資料中發(fā)現(xiàn):可燃物燃燒需要的最低氧含量數(shù)據(jù)如表:

請結(jié)合數(shù)據(jù)回答下列問題:

可燃物名稱

蠟燭

木炭

棉花

紅磷

白磷

最低氧含量/%

16

14

8

8.8

3.2

(1)圖1為教材中測量空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置圖:請寫出集氣瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式:______結(jié)合數(shù)據(jù),你認為紅磷適合于測量空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎?你的理由是:______。但實驗過程中又確實看到進來的水的體積約占集氣瓶內(nèi)容積的.其原因可能是:______。

(2)圖2是拉瓦錫的實驗裝置,回看拉瓦錫的實驗選擇汞的優(yōu)點有:______(不定項選擇)

A.實驗過程沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加熱分解后又得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

(3)請你結(jié)合數(shù)據(jù)設(shè)計一個實驗證明密閉裝置內(nèi)紅磷熄滅后的空氣中還有氧氣,寫出操作步驟和現(xiàn)象:______

(4)已知當氧氣濃度為10%﹣14%時,人仍有意識,但會出現(xiàn)判斷失誤,且本身不察覺。當氧氣濃度為6%﹣8%時,人會呼吸停止,并在68分鐘內(nèi)死亡。所以為進入某儲藏蔬菜的地窖,一般都會進行燈火實驗,結(jié)合數(shù)據(jù)分析使用蠟燭做燈火實驗可靠嗎?并說明理由:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。20℃時,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體。升高溫度至 40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多。

1)甲物質(zhì)的溶解度曲線為________(填“A”“B”)。

2)升溫到 40℃時,甲、乙的溶液中含水較多的是_____。

340℃時,90 g 甲飽和溶液稀釋為 20%需加水_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酒精、“84 消毒液”都是常見的消毒用品,科學使用消毒用品,才能有益健康。

1)醫(yī)用消毒酒精通常以乙醇為主,乙醇易燃,它的閃點(氣體與火源接觸下產(chǎn)生的火花)約為 22℃,燃點也在 20℃左右,乙醇燃燒的化學方程式_________,所以使用酒精消毒時要注意_________,以防失火;使用酒精不宜向空氣中噴撒,最好用擦拭的方式。消毒用酒精最佳的濃度是_____(填選項字母)。

A60%-70% B70%-80% C80%-90% D100%

2)“84 消毒液”主要成分是次氯酸鈉NaClO,其中的次氯酸根離子能使蛋白質(zhì)氧化變性,用“84 消毒液”殺菌消毒發(fā)生了___________變化(填“物理”或“化學”)。高濃度的“84 消毒液”對皮膚和呼吸道粘膜有較強的刺激作用,所以使用時要注意_______________,并根據(jù)使用說明進行稀釋后再用。

3)“84 消毒液”不能和酒精一起使用,兩者反應(yīng)產(chǎn)生有毒氣體;“84 消毒液”也不能和潔廁精(主要成分濃HCl)混用會產(chǎn)生有毒的氯氣,該反應(yīng)的化學方程式_____________;

425℃時將氯氣溶于水形成氯氣一氯水體系,該體系中Cl2aq)、HClO C1O-分別在三者中所占分數(shù)(α )隨pH 變化的關(guān)系如圖所示。已知HClO 的殺菌能力比C1O-強,由圖分析,用氯氣處理飲用水時,pH=7.5 pH=6 時殺菌效果強的是pH=___________時。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程,并用pH傳感器和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況,得到圖2和圖3。下列說法錯誤的是

A.2b點所示溶液中的溶質(zhì)是NaClNaOH

B.將圖2d點所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物

C.2c→d所示溶液中NaCl的質(zhì)量不斷增加

D.3e→f變化趨勢可說明該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年春節(jié)新型冠狀肺炎肆虐,做好衛(wèi)生消毒工作,能夠有效遏制病毒的傳播。據(jù)官方報道過氧乙酸是一種較為有效的消毒劑,其化學式為C2H4O3,請回答:

1)過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為 。

2)過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 ?(本小題計算結(jié)果精確到0.1%

338g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是 g?(寫出計算過程,本小題計算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈣固體的成分,進行了有關(guān)實驗。

(猜想)請你與他們一起完成以下探究活動:

猜想、全部是CaOH2 猜想、全部是CaCO3 猜想、_____。

小明同學取固體樣品于試管中,加少量水,振蕩,靜置,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),他認為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)。小紅同學提出質(zhì)疑,認為小明的實驗不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)。其理由是_____。

(實驗過程)小雯同學設(shè)計了如下實驗方案:

1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是_____。

2)若XCO2氣體,現(xiàn)象c無白色沉淀,則說明樣品中_____(填“有”或“沒有”)CaOH2,綜合(1)和(2)的結(jié)論,得出猜想_____成立。

3)若將猜想的廢液直接倒入下水道,會污染環(huán)境。小雯同學用適量稀硫酸處理廢液,但不知是否恰好完全中和。于是,小強同學設(shè)計了如下實驗方案來驗證:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量處理后的廢液于試管中,滴入無色酚酞溶液。

若溶液變成紅色

處理后的廢液仍然顯堿性

若沒有明顯現(xiàn)象

處理后的廢液顯中性

①有同學提出質(zhì)疑,認為上述實驗方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性,理由是:_____。為此,還需要從以下選項中選擇一種試劑再進行實驗驗證,其中可行的是_____(填字母)。

A 石蕊溶液 B BaNO32溶液 C 鋅粒 D 生銹的鐵釘

②氫氧化鈣變質(zhì)的方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。早在公元三世紀,我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖……”的記載,其中“白石”即石灰石,同時生成CO2。隨著人類社會的發(fā)展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來越多…….當大氣中CO2等氣體的含量升高時,會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發(fā),從而導致溫室效應(yīng)增強,全球氣候變暖。科學家一直致力于將CO2分離回收、循環(huán)利用和再生轉(zhuǎn)化成資源,化學吸收法是利用吸收劑與CO2發(fā)生化學反應(yīng)來吸收分離CO2的方法,常見的吸收劑有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2H2在催化劑的作用下會發(fā)生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等的一系列反應(yīng),實現(xiàn)再生轉(zhuǎn)化,我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶,并將其用于CO2的光還原,成功地實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。

請回答:

1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為______

2)溫室效應(yīng)加劇對環(huán)境的影響有______(寫一條即可);

3ZnGa2O4Ga元素的化合價為______;

4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時,產(chǎn)物是KHCO3,該反應(yīng)的化學方程式為______;

5)一定條件下,CO2H2反應(yīng)生成CH4H2O.請在以下框圖中將該反應(yīng)的微觀粒子補充完整。____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號①的儀器名稱: _____________________。

(2)老師提出用碳酸鈉粉末和稀硫酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學方程式為____________,為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是___________(A-C 中選擇),該裝置的最大優(yōu)點是__________

(3)用圖D驗證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)采取的實驗操作順序是_____________(填序號, 可重復(fù)使用)。

①從b端通氮氣

②從分液漏斗中滴加適量水

③從a端通二氧化碳

④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入瓶中

(4)用圖E進行硫的燃燒實驗時,集氣瓶中水的作用為_______________。

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