近年來(lái),環(huán)境問(wèn)題備受關(guān)注,化學(xué)學(xué)科責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起治理環(huán)境污染的重大責(zé)任.

(1)膜分離是其中一種常用的分離技術(shù),二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分離膜,

CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3

①SiO2屬于  物(填物質(zhì)類別).

②NH4HCO3固體中,氫氧元素的質(zhì)量比為  

(2)近年來(lái)有科學(xué)家提出了利用海水(含氯化鈉)處理含二氧化硫的廢氣,該方法的流程圖如下:

上圖從海水最終得到NaCl(產(chǎn)品)的過(guò)程屬于  (填“物理變化”或“化學(xué)變化”),此流程中共發(fā)生  個(gè)化學(xué)反應(yīng),寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為  .以上方案的流程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是  


【考點(diǎn)】混合物的分離方法;酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;從組成上識(shí)別氧化物;元素質(zhì)量比的計(jì)算;化學(xué)變化和物理變化的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】物質(zhì)的分離和提純;化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

【分析】(1)根據(jù)二氧化硅是由兩種元素組成的,其中一種元素是氧元素,所以該物質(zhì)是氧化物進(jìn)行分析;

根據(jù)元素質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量和原子個(gè)數(shù)乘積的比值進(jìn)行分析;

(2)根據(jù)從海水最終得到NaCl(產(chǎn)品)的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,此流程中發(fā)生的反應(yīng)有氯化鈉溶液通電生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣,氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫,氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸氫鈉,亞硫酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化硫、水進(jìn)行分析;

根據(jù)氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化氫,既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)利用進(jìn)行分析.

【解答】解:(1)二氧化硅是由兩種元素組成的,其中一種元素是氧元素,所以該物質(zhì)是氧化物;

NH4HCO3固體中,氫氧元素的質(zhì)量比是:(5×1):(16×3)=5:48;

(2)從海水最終得到NaCl(產(chǎn)品)的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,此流程中發(fā)生的反應(yīng)有氯化鈉溶液通電生成氫氧化鈉、氯氣和氫氣,氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫,氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸氫鈉,亞硫酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化硫、水,所以發(fā)生了4個(gè)反應(yīng),氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成氯化氫,化學(xué)方程式為:H2+Cl22HCl,既是反應(yīng)物也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)利用,所以以上方案的流程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化鈉.

故答案為:(1)氧化物;5:48;

(2)物理變化,4,H2+Cl22HCl,氯化鈉.

【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)來(lái)源于生活,請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象:

(1)“八月桂花飄香”是因?yàn)?u>  .

(2)剩飯變餿是因?yàn)?u>  .

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組離子在水中能大量共存的是

A.Na+、H+、Cl-、HCO3-        B.Na+、K+、NO3-、Cl-  

C.H+、Na+、OH-、SO42-        D.Ag+、Ca2+、Cl-、NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,飲用水的硬度是:含鈣鎂化合物的量低于450mg/L.我市飲用水的硬度經(jīng)測(cè)定為270mg/L.你認(rèn)為下列說(shuō)法沒(méi)有道理的是( 。

A.水的硬度太大,口感不好,容易使煮水的器具產(chǎn)生水垢

B.我市的飲用水的硬度沒(méi)有超過(guò)國(guó)家的規(guī)定,是達(dá)標(biāo)的

C.純凈水中沒(méi)有鈣鎂化合物,所以用它洗衣服最合適

D.含有一定硬度的水可以補(bǔ)充鈣元素,對(duì)人體是有益的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制氧氣,加熱一段時(shí)間后測(cè)得有50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻稱量,其質(zhì)量為23.2g,求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)反應(yīng)CuO+COCO2+Cu中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素(     )

A.只有Cu   B.只有Cu和C   C.只有C和O    D.Cu、C和O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)為探究分子的特性,設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是(     )

A.100mL酒精和100mL水混合在一起體積小于200mL

B.品紅放入水中,整杯水逐漸變紅

C.在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣

D.兩支分別裝有相同體積空氣和水的注射器,前者比后者容易壓縮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.

(1)自然界中硬度最大的物質(zhì)名稱是  ,天然氣的主要成分的化學(xué)式是  

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的  性.

(3)物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件是:可燃物、氧氣(或空氣)、  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,由此得出的結(jié)論不正確的是(     )

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7

B.反應(yīng)前后水分子數(shù)目增大

C.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH結(jié)合生成H2O分子

D.兩種溶液混合后,鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案