9.學好化學可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”、或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:在車棚表面刷漆;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕?鋁與氧氣反應生成致密的氧化膜.
(3)“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”其中包含著許多化學知識,下列廚房用品的主要材料中,屬于有機合成材料的是A(填代號).

(4)小明奶奶過生日,他和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕,點燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度至著火點以下.
(5)均衡膳食,有利于人體健康,小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚.你認為他中餐吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是維生素.
(6)下列公共標志與消防安全有關(guān)的是C.

A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤

分析 (1)根據(jù)元素是一類原子的總稱考慮;
(2)根據(jù)生銹的條件考慮防銹的措施,根據(jù)鋁與氧氣反應的生成物考慮本題.
(3)根據(jù)有機物制成的材料屬于有機材料分析判斷;
(4)根據(jù)滅火的原理進行分析回答;
(5)根據(jù)營養(yǎng)素的種類分析回答;
(6)解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可.

解答 解:(1)我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是鐵這一類原子的總稱,屬于鐵元素,不屬于單質(zhì)、原子;
(2)鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸,只要將鐵制品與水或氧氣隔絕就行了,所以在鐵制品表面噴漆即可;由于鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜,保護了內(nèi)部的鋁.
(3)A、塑料盆是用塑料制成的,屬于有機材料;
B、紫砂壺是紫砂陶土燒制而成的紫砂陶茶具,屬于無機非金屬材料;
C、陶瓷碗用泥土燒制而成的,屬于無機非金屬材料;
D、銹鋼水瓢是用不銹鋼制成的,屬于金屬材料;
(4)吹滅蠟燭時吹出的風使溫度降低到了蠟燭的著火點以下;
(5)小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚.小恒中餐吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是維生素;
(6)①圖中所示標志是節(jié)水標志,與消防安全無關(guān).
②圖中所示標志是禁止鳴喇叭標志,與消防安全無關(guān).
③圖中所示標志是安全出口標志,與消防安全有關(guān).
④圖中所示標志是當心火災---易燃物質(zhì)標志,與消防安全有關(guān).
⑤圖中所示標志是禁止放易燃物標志,與消防安全有關(guān).
其中③④⑤與消防安全有關(guān).所以C符合題意.
故答案為:(1)元素;(2)在車棚表面噴漆;鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜.(3)A(4)降低溫度至著火點以下;(5);維生素;(6)C.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道元素的概念,防止鐵生銹的方法,知道氧化鋁屬于致密的氧化膜,對內(nèi)部的鐵起到保護作用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學幫助我們認識身邊的物質(zhì)
①氦氣可以填充飛艇,氦氣的化學式是He;
②引起酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫;
③草木灰是一種常見的鉀肥(填“氮”、“磷”或“鉀”),其主要成分的化學式是K2CO3
④甲醇(CH4O)的用途之一是做燃料,CH4O由三種元素組成,其摩爾質(zhì)量是32g/mol,0.5molCH4O中約含有1.204×1024個H.科學家發(fā)現(xiàn)一定條件下二氧化碳和氫氣反應可生成甲醇,反應的化學方程式為:□CO2+□H2$\stackrel{一定條件}{→}$□CH4O+□H2O,請在“□”中填入配平后的系數(shù)1、3、1、1.

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10.為了節(jié)省能源和減少燃料燃燒對大氣的污染,我國大力推廣“車用乙醇汽油”.所謂乙醇汽油就是在汽油里加入適量乙醇混合而成的一種燃料.

(1)乙醇燃燒不完全時,有CO生成.用上圖裝置驗證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2、和H2O,可將乙醇燃燒產(chǎn)物依次通過④②③①(按氣流從左到右順序填裝置編號).
(2)實驗時可觀察到裝置2中A瓶中的溶液變渾濁.A瓶溶液的作用是驗證CO2存在,B瓶溶液的作用是除去混合氣體中的CO2,C瓶溶液的作用是驗證混合氣體中的CO2是否已被除盡.
(3)裝置3 的作用是將CO氧化成CO2;裝置1中所盛的是氫氧化鈣溶液,作用是檢驗由CO與CuO反應所生成的CO2,從而確證有CO氣體.
(4)裝置4中所盛的固體藥品是無水硫酸銅,可以驗證的產(chǎn)物是H2O,尾氣應如何處理?點燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.證明CO中含有CO2,可將混合氣體通過澄清的石灰水.證明CO2中含CO,可先將混合氣中的二氧化碳除掉,然后再通過加熱的氧化銅和澄清的石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其中操作方法不正確的是( 。
A.在托盤天平左盤加5g砝碼,然后在右盤添加氯化鈉至天平平衡,再將氯化鈉倒入燒杯中
B.計算所需氯化鈉的質(zhì)量為5g,水的體積為45mL
C.用50mL量筒量取45mL水,倒入上述燒杯中
D.用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在Hg(NO32、Cu(NO32和Zn(NO32的混合溶液中,加入足量的鐵粉,充分反應后,溶液中存在的溶質(zhì)是( 。
A.Zn(NO32和Fe(NO32B.Cu(NO32和NaOHC.只有Zn(NO32D.只有Fe(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液,同學們進行了探究實驗,分別取兩種溶液于兩支試管中,各滴入一定量的氯化鈣溶液,觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁,實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁,同學們對廢液進行了過濾,并對濾液的成分進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有那些物質(zhì)?
【猜想】A.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀
B.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀
C.可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣
你認為還可能是氫氧化鉀、氯化鉀、氯化鈣(寫出一種猜想)
【討論】你認為C猜想不合理(填字母),請說明理由碳酸鉀和氯化鈣不能共存.
【實驗設計】設計一個簡單的實驗,證明你的猜想正確.
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 取樣于試管中,滴加適量的碳酸鉀溶液 
產(chǎn)生白色沉淀
 猜想正確
【反思交流】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.亞錳酸鋰(LiMnO2)是某種鋰離子電池的正極材料.下列有關(guān)亞錳酸鋰的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.若鋰元素的化合價為+1價,則Mn元素的化合價為+3價
C.鋰、錳、氧三種元素的質(zhì)量之比是1:1:2
D.由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列圖象與所述實驗相符的是( 。
A.①表示向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B.②表示向一定量氯化鈉飽和溶液中不斷加水
C.③表示向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D.④表示20℃時,向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

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