水是生命之源,“愛惜水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)海水淡化是獲取淡水的方法之一,用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是 變化(填寫“物理”或“化學(xué)”);
(2)今年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震,高鐵酸鉀(K2FeO4)可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化,制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,X的化學(xué)式為 ,K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為 .
(3)污水處理是防止水污染的重要措施之一,某工廠甲、乙兩車間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種:Ba(NO3)2,KOH,K2SO4,HNO3,用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對(duì)兩車間污水進(jìn)行檢測(cè),現(xiàn)象如下表:
試劑 現(xiàn)象 污水 | 石蕊試液 | 氯化鋇溶液 |
甲車間 | 變藍(lán)色 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
乙車間 | 變紅色 | 無明顯現(xiàn)象 |
則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的 ,工廠決定將兩車間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放,寫出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),排放液中的溶質(zhì)是 (填寫物質(zhì)名稱).
對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;化學(xué)變化和物理變化的判別;酸、堿性廢水的處理;質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 化學(xué)與環(huán)境保護(hù);化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)海水淡化的過程以及物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別來分析; (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析; (3)根據(jù)物質(zhì)溶液的酸堿性、物質(zhì)的共存問題來分析解答. |
解答: | 解:(1)海水是鹽與水的混合物,海水淡化只是它們分離開,過程中并沒有生成新的物質(zhì),發(fā)生的屬于物理變化;故填:物理; (2)由2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,反應(yīng)前:2Fe、16O、16H、10K、6Cl;反應(yīng)后:2Fe、16O、16H、4K、0Cl.所以6X中含有6K和6Cl,則X為KCl;在K2FeO4中,鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(﹣2)×4=0,則x=+6價(jià).故答案為:KCl;+6. (3)甲車間的污水中滴加石蕊試液變藍(lán)色,證明甲中污水顯堿性,其中含有KOH,因?yàn)镵OH與HNO3不能共存,所以HNO3存在于乙中,又因?yàn)榧字械渭勇然^溶液出現(xiàn)白色沉淀,所以乙中還含有硫酸鉀;則硝酸鋇存在于乙污水中;四種物質(zhì)中的酸是硝酸,堿是氫氧化鉀,二者中和生成硝酸鉀和水;硫酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀. 故答案為:KOH、K2SO4;KOH+HNO3=KNO3+H2O;硝酸鉀. |
點(diǎn)評(píng): | 在解物質(zhì)的推斷題時(shí),首先將題中的有特征的物質(zhì)推出,然后再根據(jù)其他的現(xiàn)象進(jìn)行推導(dǎo),最后在進(jìn)行驗(yàn)證就可以的得到答案. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列洗滌或除污過程利用乳化原理的是( 。
| A. | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | B. | 用刷子刷去杯子上的污垢 |
| C. | 用酒精除去衣服上的碘 | D. | 用汽油除去衣服上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題
(1)在金剛石和石墨中,能用于制作干電池電極的是 ;
(2)制糖工業(yè)中利用活性炭的 性脫色制白糖;
(3)CO2與H2O反應(yīng),生成一種能使石蕊溶液變紅的物質(zhì),這種物質(zhì)是 ;
(4)煉鐵時(shí)高爐內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng):CO2+C2CO,其中 發(fā)生氧化反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是( 。
| A. | 因地制宜,大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 |
| B. | 廢舊電池集中回收,并填埋處理 |
| C. | 大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 |
| D. | 使用可降解塑料,減少“白色污染” |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體,下列關(guān)于甲縮醛的說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 甲縮醛屬于有機(jī)化合物 |
| B. | 甲縮醛中含有氧分子 |
| C. | 甲縮醛由3種元素組成 |
| D. | 甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈,為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 鋁銅合金的質(zhì)量(g) | 加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 生成H2的質(zhì)量(g) |
實(shí)驗(yàn)1 | 30 | 392 | 2 |
實(shí)驗(yàn)2 | 30 | 588 | 3 |
實(shí)驗(yàn)3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)長(zhǎng)期敞口放置在空氣中,質(zhì)量增加而不變質(zhì)的是( 。
| A. | 濃硫酸 | B. | 氫氧化鈉溶液 | C. | 鐵粉 | D. | 氧化鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯,分別裝入等質(zhì)量,等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,此時(shí)天平平衡,將等質(zhì)量的MgCO3和Na2CO3分別加入兩燒杯中,充分反應(yīng)后,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 若天平不平衡,指針一定偏向加Na2CO3的一邊 |
| B. | 若天平平衡,兩燒杯中的酸一定完全反應(yīng) |
| C. | 若反應(yīng)后Na2CO3有剩余,天平一定平衡 |
| D. | 若天平不平衡,兩種碳酸鹽一定都沒有剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞硝酸鈉(NaNO2)有毒、有咸味,外形與食鹽相似。人若誤食會(huì)引起中毒,NaNO2、NaCl的溶解度曲線如圖所示。
請(qǐng)回答下列問題:
⑴某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別NaNO2、NaCl固體的方案如下:20℃,取6.0克NaNO2和6.0克NaCl分別放入兩只小燒杯中,各加入10mL水(水的密度為1g/mL)。用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬,觀察現(xiàn)象。你認(rèn)為此方案是否可行? (填“可行”或“不可行”)。
⑵除去NaNO2固體中混有的少量NaCl,實(shí)驗(yàn)步驟:加水溶解、蒸發(fā)濃縮、 ,然后過濾、洗滌、干燥。
⑶20℃時(shí),將182.2克NaNO2飽和溶液蒸發(fā)掉50克水,再降溫到20℃,可析出晶體的質(zhì)量為 。
⑷分別將60℃時(shí)等質(zhì)量的NaNO2、NaCl的飽和溶液降溫到20℃,析出晶體最多的是
(填“NaNO2”或“NaCl”)。
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