下列分析判斷正確的是（　�。�
A、二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性
B、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料
C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、點燃的木條伸入某無色氣體中會熄滅，證明該無色氣體一定是二氧化碳
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,二氧化碳對環(huán)境的影響,從組成上識別氧化物
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色；
B、化石燃料是目前重要的燃料，暫時還不能禁用；
C、根據(jù)氧化物的定義判斷；
D、能使燃著的木條熄滅的氣體很多，不止二氧化碳．
解答：解：
A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，是因為二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色，是二氧化碳的水溶液顯酸性，而不是二氧化碳具有酸性．故錯誤；
B、化石燃料是目前重要的燃料，暫時還不能禁用．故錯誤；
C、由氧化物的定義知含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KClO3．故C正確；
D、能使燃著的木條熄滅的氣體很多，不止二氧化碳如：氮氣等也能使點燃的木條熄滅．故D不正確；
故選C
點評：本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)，以及與生活的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識，不難做好．
練習冊系列答案
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請設(shè)計一個最簡便的方法區(qū)別濃鹽酸 和稀鹽酸．

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配制600g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液多少？需加水多少？

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通過四個月的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．
（1）寫出儀器b的名稱
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是
 
．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
（4）用B裝置來制取氣體時，先用膠皮管把儀器連接完整，然后檢查裝置的氣密性，其檢查方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過分析實驗結(jié)果來推斷物質(zhì)的組成，是認識物質(zhì)的一種方法，研究水的組成就是利用了這種方法，電解水的實驗結(jié)果如圖所示
（1）根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由
 
組成，得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

（2）在相同條件下，相同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)，通過生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，推出水分子的構(gòu)成中
 
為2：1，經(jīng)過進一步驗證確認，水的化學式是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、能加快化學反應速率
B、能提高生成物的質(zhì)量
C、改變化學反應速率
D、能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）B中①是
 
D中②是
 

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取O2反應的文字表達式
 

（3）除裝置A外，實驗室還可以制取氧氣，其反應的文字表達式為：
 
選擇發(fā)生裝置
 
，要收集較純的氧氣，收集裝置應選
 
．
（4）用向上排空氣法收集氣體時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，將鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲的下端系一根火柴的作用是
 
；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲
 
．反應的文字表達式是
 
，該反應屬于
 
（填基本反應類型）而小宇在做此實驗時，鐵絲沒有被成功點燃，請你幫他分析原因
 
、
 
、
 
．若將氧氣換成空氣，則該反應
 
進行（填“能”或“不能”），由此得出結(jié)論：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中
 
；且在空氣中
 
（填“易”或“不易”，下同）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻
 
燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示實驗操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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