【題目】根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)寫出裝置標(biāo)號為a的儀器的名稱:______________。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,應(yīng)選用發(fā)生裝置是________(填標(biāo)號)。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____________,應(yīng)選用發(fā)生裝置是________(填標(biāo)號)。
(4)實驗室制取并收集一瓶氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,為得到平穩(wěn)的氫氣流,應(yīng)選擇的裝置組合是____________(寫一組)。
(5)圖G的實驗操作名稱是_________,該實驗中玻璃棒的作用是_______________。
【答案】試管 2H2O22H2O+O2↑ B或C 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ B或C Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4 CD或CF 過濾 引流
【解析】
(1)裝置標(biāo)號為a的儀器的名稱是試管。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,同時生成水,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,應(yīng)選用固液不加熱裝置,故發(fā)生裝置是B或C。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用固液不加熱裝置,故發(fā)生裝置是B或C。
(4)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4,為得到平穩(wěn)的氫氣流,應(yīng)選擇能控制反應(yīng)速率的C裝置,氫氣的密度比空氣小且不易溶于水,可用向下排空氣法或排水法,故制取和收集裝置組合是CD或CF。
(5)圖G的實驗操作名稱是過濾,該實驗中玻璃棒的作用是引流。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿 O2 的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉,在高溫條件下使其充分燃燒反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組對容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(提示) ① 氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳?xì)怏w; ② 濃硫酸能吸水。
(知識回顧)碳充分燃燒生成 CO2,不充分燃燒生成 CO
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認(rèn)為其中明顯不合理的有________(填字母)。
A 可能有 SO2 B 可能有 CO C 可能有 CO2 D 可能有 CO2 和 O2 的混合氣體
(2)小明認(rèn)為碳粉部分充分燃燒,還有部分沒有充分燃燒,容器中的氣體還可能是 CO 和 CO2 的混合氣體;
(實驗探究 1) 小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣,它的化學(xué)式為_________________。
(2)小明的實驗設(shè)計思路:裝置 A 的作用是____________,可觀察到裝置 A 中的實驗現(xiàn)象是________________,若原氣體中含有 CO 氣體,小明可觀察到 D 玻璃管中的實驗現(xiàn)象是__________;E 中氣球作用是__________
(實驗探究 2) 小強認(rèn)為容器中的氣體是 CO2 和 O2 的混合氣體,并進(jìn)行實驗改進(jìn)和探究
若小強的猜想成立,則裝置 D 中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是_____________。
(反思交流)有同學(xué)認(rèn)為,小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間再加熱,目的是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖1所示,并進(jìn)行如圖2的實驗。下列說法正確的是( )
A. 三種物質(zhì)的溶解度:乙>丙>甲
B. t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C. t3℃,乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質(zhì)析出
D. 圖2中試管內(nèi)所盛飽和溶液的溶質(zhì)為對應(yīng)圖1溶解度曲線中的丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。
(1)從微觀角度:用“”表示氮原子,“"表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_____(填化學(xué)符號)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計。圖中可表示空氣微觀模型的是_____。(填字母)。
(2)從變化角度:
用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量時,裝置內(nèi)壓強從反應(yīng)開始到打開止水夾隨時間變化的圖像正確的是_____。(填字母)
(3)空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:
①步驟I中發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
②寫出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式_____。
③上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有_____個。
④下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_____(填字母)。
A 易溶于水
B 熔點高
C 受熱易分解
(4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有_____(填字母)。
A 及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣,減少地面揚塵
B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌補鈣劑說明書的部分信息如圖所示。化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備測定該補鈣劑中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10片鈣片加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))。并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖如下,則回答:
(1)圖中A點表示的意義是_____。
(2)求該種鈣片中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(3)求加入稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(要求有計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)所選用的試劑,不正確的是( )
選項 | 混合物(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 選用的試劑 |
A | 足量飽和的氫氧化鈉溶液 | |
B | 足量的氧化銅粉末 | |
C | 灼熱的氧氣 | |
D | 足量飽和的氫氧化納溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】茶葉中含有茶氨酸(C4H4O3N2,又稱谷氨酰乙胺),它有降低血壓、提高記憶力、保護神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效。下列有關(guān)它的說法中,正確的是( )
A. 茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174 B. 茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
C. 茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12% D. 茶氨酸中含有1個氮分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源利用與社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)化石燃料是重要的能源物質(zhì);剂习骸_____、天然氣等。
(2)化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳會引起溫室效應(yīng)。科學(xué)家利用新型催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料乙醇,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
下列說法正確的是_____(填序號)。
A 乙醇由2個碳原子、1個氧原子、6個氫原子構(gòu)成
B 乙醇中氫、氧元素的質(zhì)量比為3∶8
C.若有44 g CO2反應(yīng),則生成O2 48 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定某赤鐵礦樣品(主要成分Fe2O3,雜質(zhì)不與CO反應(yīng))中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行以下實驗:①取10g赤鐵礦樣品跟足量的CO在高溫下反應(yīng),②再將生成的氣體全部用澄清石灰水吸收,生成沉淀15克。求:
(1)實驗①中生成CO2多少克_____?
(2)求此赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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