【題目】建立正確的微粒觀，明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 氫氣與液氫都可做燃料——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

B. 結(jié)冰的水不能流動(dòng)——水分子不再運(yùn)動(dòng)

C. 氣球被壓癟——加大壓力分子間隔變小

D. 酸與堿作用可發(fā)生中和反應(yīng)——中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 H++OH-=H2O

【答案】B

【解析】

同種分子組成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同，水分子總是永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子生成鹽和水。

A、氫氣與液氫都是由氫氣分子組成的，都可以燃燒，它們化學(xué)性質(zhì)相同，則同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，故A正確；

B、結(jié)冰的水不能流動(dòng)，但組成冰的水分子在運(yùn)動(dòng)，故B不正確；

C、氣球被壓癟，加大壓力分子間隔變小，故C正確；

D、酸與堿作用可發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用傳感器對(duì)碳酸氫鈉、碳酸鈉的某些性質(zhì)進(jìn)行以下探究。

25℃時(shí)，向等體積、含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入相同濃度的鹽酸，利用pH傳感器測(cè)得pH變化與時(shí)間的關(guān)系如圖1、圖2所示，將圖1、圖2的陰影部分進(jìn)行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。

回答下列問(wèn)題：

（1）等體積、含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液均呈堿性，兩種溶液中堿性較強(qiáng)的是_____。

（2）a點(diǎn)的溶質(zhì)為_____，b點(diǎn)前發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）含有等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液，加入足量的鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____。

A 碳酸氫鈉多 B 碳酸鈉多 C 兩者一樣多 D 不能確定哪個(gè)多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組利用圖示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 白磷不足，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

B. 實(shí)驗(yàn)中注射器活塞先向右移動(dòng)、后向左移動(dòng)

C. 膠頭滴管與注射器中的水，作用是相同的

D. 若注射器活塞最終停在10 mL刻度處，說(shuō)明空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為1/5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開隨用、隨關(guān)隨�！钡男Ч�。在反應(yīng)的過(guò)程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳?xì)怏w按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______；b_______。

(2)若A、F組成制取某氣體M的裝置，制取此氣體的化學(xué)方程式為______；用B裝置也可制取M氣體，其發(fā)生裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______。

(3)C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn)即可)______。

(4)將濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中混合后發(fā)生劇烈反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，但把生成的氣體直接通入澄清石灰水時(shí)，石灰水沒(méi)有變渾濁。你認(rèn)為石灰水沒(méi)有變渾濁的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器)。某學(xué)校甲、乙兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)甲組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料 (MnO2 為催化劑)，在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(填寫裝置序號(hào)字母)。

②儀器 A 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)乙組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含 C、H 兩種元素)，使該

塑料在氧氣中燃燒，所選儀器連接順序?yàn)?/span>: A→B1→C→B2→D→G (B1,B2 為濃硫酸洗氣瓶)，使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))，試回答下列問(wèn)題:

①儀器 D 中的現(xiàn)象為_____。

②儀器 B1 的作用是_________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得儀器 B2 質(zhì)量增加 3.6g，儀器D 質(zhì)量增加8.8g。則該塑料樣品中碳元素與氫元素的質(zhì)量之比為_________ (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

④如果不連接儀器 B1,則這樣計(jì)算出氫的含量與實(shí)際值比較將_________ (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。

(1)圖1中，證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

(2)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸___(填“增大”、“減小”或“不變”)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

(3)隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示。溫度先升高后降低的原因是___。

(4)某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是t1℃，a、b兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中共同微粒有____(填符號(hào))。

(5)當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題。

（1）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源，普及利用新能源。人們正在利用和開發(fā)其他新能源，如太陽(yáng)能、_____等（任寫一種）。

（2）下列食物中富含糖類的是_____（填序號(hào)）。

A蔬菜 B花生 C大米

（3）電動(dòng)自行車以其“輕便、環(huán)�！钡奶攸c(diǎn)，備受人們青睞。下列電動(dòng)自行車各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是_____。

A 不銹鋼車圈 B 塑料車筐 C 橡膠輪胎 D 玻璃反光鏡

（4）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑（用化學(xué)方程式表示）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象正確的是（部分夾持固定裝置已略去）（ ）

A. 鐵在O2中燃燒B. 稱量11g食鹽固體

C. 電解H2O實(shí)驗(yàn)D. 過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案