下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是（　�。�
ABCD
向一定量水中不斷加入氯化鈉用酒精燈加熱一定量KMnO4固體過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量向盛有一定量H2O2溶液的燒杯中加入MnO2
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：正確的分析反應(yīng)的過(guò)程把握反應(yīng)時(shí)的物質(zhì)量的關(guān)系，對(duì)選項(xiàng)中的圖象進(jìn)行分析判斷即可：鐵與稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣；高錳酸鉀加熱會(huì)生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣；氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀；雙氧水與二氧化錳接觸會(huì)迅速放出氧氣，據(jù)此分析即可．
解答：解：A、向一定量水中不斷加入氯化鈉，溶液質(zhì)量不斷增加等飽和后溶液質(zhì)量不變，故正確．
B、高錳酸鉀加熱會(huì)生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣，所以剩余的固體中還含有氧元素，因此反應(yīng)結(jié)束后固體中氧元素質(zhì)量不能為零，該特點(diǎn)與圖象不符，故錯(cuò)誤．
C、過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，紅磷要去足量，所以紅磷質(zhì)量不斷減少，等氧氣耗完就不變，故正確；
D、向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2，會(huì)迅速放出氧氣，等過(guò)氧化氫完全反應(yīng)后不再變化，該圖象不能正確的反應(yīng)該特點(diǎn)，故錯(cuò)誤；
故選AC
點(diǎn)評(píng)：該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)（沉淀、氣體）質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)是由H、O、C、Ca、Cl、Mn中的一種或幾種元素組成的初中常見(jiàn)的物質(zhì)．
（1）某氣體單質(zhì)是最清潔的燃料，則該燃料燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將分液漏斗的活塞打開(kāi)，使適量過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶中，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)后D溶液變渾濁，則D溶液中的溶質(zhì)是
 
，試管②中的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于2mol H2O的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有1.204×1024個(gè)水分子
B、質(zhì)量為36克
C、含有2mol 氫原子
D、含有2mol氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)甲中可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)乙中滴加酚酞有
 
作用．
實(shí)驗(yàn)丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則：
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和
 
（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．猜想一：只有碳酸鈉；猜想二：只有氫氧化鈣；猜想三：是氫氧化鈉和碳酸鈉．
你認(rèn)為還可能是
 
．（寫(xiě)一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們想用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述猜想，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量
 
溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．猜想
 
正確．
②
 
．		 猜想一正確．
③
 
．		猜想
 
正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵在生產(chǎn)生活中具有廣泛用途．
（1）我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣主要用到的都是
 
材料．
②選擇鑄造硬幣的材料需要考慮的因素是
 
（填字母序號(hào)）．
A．金屬的硬度       B．金屬的耐腐蝕性     C．金屬的導(dǎo)電性
③以上硬幣中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳）四種金屬，已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=H2↑+NiSO4    Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（用元素符號(hào)表示）．
（2）工業(yè)上用一氧化碳冶煉鐵的化學(xué)方程式是
 
．
（3）高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體．小明設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
①試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
．
②如圖所示，有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
③充分反應(yīng)后，試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種，鑒別的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不能說(shuō)明氣體溶解隨溫度升高而減少的是（　　）
A、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有氣泡逸出
B、揭開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量氣泡逸出
C、喝下汽水時(shí)，感到飽脹打嗝
D、天氣悶熱時(shí)，池塘里的魚(yú)浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液是生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如下表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補(bǔ)充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的
溶質(zhì)是
 
．
（2）A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水，在40℃時(shí)，向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖1所示．

①
 
（填字母序號(hào)）中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時(shí)，溶液的質(zhì)量為
 
g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對(duì)于最終四個(gè)燒杯中的溶液，下列說(shuō)法正確的是
 
（填字母序號(hào)）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等            b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的    d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應(yīng)的主要流程如圖2：

①實(shí)際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為
 
t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)需要10%的氫氧化鈉溶液50g，配制溶液時(shí)不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱(chēng)量（量�。�、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽
B、用50mL量筒量取所需水的體積
C、實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒
D、俯視讀數(shù)，這樣配得的溶液濃度會(huì)偏高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
 常見(jiàn)鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體
 能否被磁鐵吸引 否 否 能
 能否溶于稀鹽酸 能 能 能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體試管中，加入足量的稀鹽酸若
 
，剩余固體是
 
，若
 
，剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO或Fe2O3，理由是
 
．

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