工業(yè)上可用方法制備氧氣,在蒸發(fā)液態(tài)空氣時,氮氣的沸點(diǎn)較低,先蒸發(fā)出來,剩下的主要是液氧,這個過程屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。


分離液態(tài)空氣       ;  物理   ;


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)變化的結(jié)果是有“新物質(zhì)”生成.如果把反應(yīng)物看成是“舊物質(zhì)”,下面對“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解,正確的是( 。

  A. 新物質(zhì)是指世界上沒有的物質(zhì)

  B. 新物質(zhì)不會再變成其它物質(zhì)

  C. 新物質(zhì)和舊物質(zhì)的性質(zhì)及用途不可能完全相同

  D. 新物質(zhì)的元素組成與舊物質(zhì)的元素組成肯定不同

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下列符號正確的是

A. 氮?dú)?N      B. 氯元素Cl    C. 水H2o     D.氨氣NH4

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下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是

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一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮,宜采用的方法是

A、向上排空氣法                B、排水法 

C、向上排空氣法或排水法        D、向下排空氣法或排水法

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以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器,請回答下列問題:

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,試管口應(yīng)放,以防止加熱時;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時,正確操作是,防止

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是。

(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

      上述操作探究的內(nèi)容是

    在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是。

    D操作中用燒杯傾倒的液體是

(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是。

 (6)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

    ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內(nèi)沒有水,氣體從

(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;

②當(dāng)用排水法收集氧氣時,應(yīng)先,再在 (填“a”或“b”)處

和發(fā)生裝置連接。

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“歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,下列說法錯誤的是( 。

  A. 通常物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),當(dāng)這三個條件同時具備時燃燒才能發(fā)生

  B. 復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物有水、氣體、沉淀三個條件至少滿足一個,復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生

  C. 原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的

  D. 不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同,分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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依據(jù)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器略去).實(shí)驗(yàn)過程:①通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,一段時間后,a、b中均無明顯現(xiàn)象;②熄滅酒精燈,立即改通O2,a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒.

(1)實(shí)驗(yàn)過程②中,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 

實(shí)驗(yàn)過程②中,對比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是  

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下列各組物質(zhì)中,由相同元素組成的是()

  A.  冰和干冰      B.銀和水銀       C.燒堿和純堿      D. 水和雙氧水

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